【題目】讀“我國四大地理區(qū)域圖”完成下列問題
(1)圖中C山脈是我國二三階梯分界線中的_________山脈,該山脈是湖北省與_________(寫簡稱)省的界山。
(2)A、B兩地分別于4月和7月在盛開美麗的油菜花。B地油菜開花時(shí)間更遲的原因主要是:_______
(3)甲山乙河是②區(qū)與④區(qū)分界線,這條線的地理意義表現(xiàn)有:從傳統(tǒng)交通方式上看有“南船北馬”;從耕地類型上看有“南田北旱”;從飲食習(xí)慣上看有“南 北 ”等地域特色。
(4)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型來看,地區(qū)①與④主要從事 、林業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn),而地區(qū)②與③主要從事_______生產(chǎn)。
【答案】(1)巫 渝 (2)B地海拔高,氣溫低 (3)稻 麥 (4)種植業(yè) 畜牧業(yè)
【解析】
試題分析:
(1)第二、三級階梯的分界:由東北向西南依次是大興安嶺、太行山、巫山、雪鋒山,C是巫山,是湖北省和重慶市的分界線;
(2)A、B兩地分別在4月和7月盛開美麗的油菜花.B地油菜花開花時(shí)間更遲的原因主要是B地海拔比A地高,氣溫較低;
(3)②區(qū)與④區(qū)分界線為秦嶺-淮河一線,秦嶺、淮河一線是我國東部地區(qū)重要的地理界線,在它的南北兩側(cè),自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有明顯的差異,秦嶺、淮河主要是我國四大區(qū)域中,南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線;一月份0℃等溫線通過的地方;800mm等降水線通過的地方;溫度帶中,暖溫帶與亞熱帶分界線;干濕地區(qū)中,濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)分界線;溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候分界線;水稻、小麥的分界線;亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線等;
(4)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型來看,地區(qū)①與④主要從事種植業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn),而地區(qū)②與③主要從事畜牧業(yè)生產(chǎn)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀黃河流域示意圖,完成下列問題。
(1)寫出山脈名稱:甲______________; 乙______________。
(2)A、B、C、D四個(gè)河段含沙量最大的是_____________,原因是__________________。
(3)A、B、C、D四個(gè)河段會發(fā)生凌汛的是_____________,原因是__________________。
(4)黃河流域是我國重要的能源開發(fā)基地,其中A附近主要開發(fā)______資源,C附近主要開發(fā)_______資源。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于怎樣學(xué)好地理說法錯誤的是
A. 學(xué)會看地圖
B. 學(xué)會搜集地理信息、思考地理問題
C. 在野外旅行中學(xué)習(xí)地理
D. 努力背書
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】“遠(yuǎn)方的家”專題片《邊疆行》,從廣西按順時(shí)針方向途徑9個(gè)省區(qū)至遼寧沿途拍攝,反映我國邊疆的風(fēng)土人情.閱讀有關(guān)圖文材料,完成下列問題.
(1)①省行政中心是 ,②省區(qū)簡稱是 .《邊疆行》所途徑的9個(gè)省區(qū)中,鄰國最多的省區(qū)的簡稱為 ,唯一沒有經(jīng)過的自治區(qū)是 自治區(qū).《邊疆行》所走的路程大約為 千米.
(2)③北側(cè)的地形是 盆地,④為 高原.
(3)專題片有四集的標(biāo)題分別是:a.沙漠邊的綠洲,b.尋幽訪玉走騰沖,c.最北之旅漠河,d.塞上明珠、草原牧歌
按拍攝行程先后順序排列正確的是 .
A.a(chǎn)﹣b﹣c﹣d B.b﹣a﹣d﹣c C.c﹣b﹣d﹣a D.d﹣c﹣b﹣a
(4)云貴高原位于我國地勢第 級階梯.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2004年12月,印度尼西亞地震,引發(fā)高達(dá)10米的海嘯,在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)就造成了巨大的財(cái)產(chǎn)、人員損失.這是因?yàn)闉?zāi)區(qū)位于板塊與板塊交接地帶(圖中S處),地殼活動頻繁.讀圖:判斷大地震發(fā)生在( 。
A.印度洋板塊與亞歐板塊之間
B.印度洋板塊與太平洋板塊之間
C.印度洋板塊與南極洲板塊之間
D.非洲板塊與亞歐板塊之間
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我國的北京和烏魯木齊大致位于同一緯度,但是烏魯木齊的降水卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于北京,那么影響兩地降水不同的原因是( )
A.緯度位置 B.海陸位置 C.洋流 D.地形
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