Question

【題目】生命的意義是什么？或許平凡，或許偉大，或許仁愛(ài)，或許執(zhí)著，譜寫(xiě)出動(dòng)人的生命之歌。

某校七年級(jí)圍繞“感受生命的意義”這一主題，開(kāi)展探究，請(qǐng)你參與。

【認(rèn)識(shí)人生價(jià)值】

2017年1月9日，屠呦呦獲得2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。她創(chuàng)建低溫提取青蒿抗瘧有效部位的方法成為發(fā)現(xiàn)青蒿素的關(guān)鍵性突破，為人類(lèi)醫(yī)學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

（1）從屠呦呦的事跡我們可以看出衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（6分）

【感動(dòng)中國(guó)人物】

2016年5月18日，河南南陽(yáng)一棟民宅突發(fā)大火，租住在一樓的王鋒3次沖入火場(chǎng)救人。20多位鄰居無(wú)一傷亡，王鋒卻幾乎燒成“炭人”，約五六十米的路上都是他血染的腳印！

（2）請(qǐng)從行為與后果關(guān)系的角度談?wù)勍蹁h舍己救人的行為有何積極影響。（6分）

【從現(xiàn)在點(diǎn)滴做起】

（3）在社會(huì)生活中我們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，請(qǐng)繪制自己的責(zé)任圖。（8分）

我是子女，我應(yīng)該：

我是學(xué)生，我應(yīng)該：

我是社區(qū)居民，我應(yīng)該：

我是國(guó)家公民，我應(yīng)該：

Answer 1

【答案】（1）①人的生命的價(jià)值表現(xiàn)在人的存在和活動(dòng)對(duì)自己、他人、社會(huì)的意義。（2分）

②人的生命的價(jià)值常常在他所達(dá)到的高度上展現(xiàn)出來(lái)。（2分）

③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。（2分）

（2）①人的行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，有些行為會(huì)產(chǎn)生有利于他人和社會(huì)的后果。（2分）

②他這樣做挽救了他人的生命；延伸了自己生命的價(jià)值；有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣；有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德。（4分）

（3）我是子女，我應(yīng)該：尊敬和贍養(yǎng)父母，幫助父母做一些力所能及的事情。

我是學(xué)生，我應(yīng)該：努力學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

我是社區(qū)居民，我應(yīng)該：愛(ài)護(hù)社區(qū)公物，維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生，幫助社區(qū)孤寡老人。

我是國(guó)家公民，我應(yīng)該：遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，維護(hù)國(guó)家安全、利益。（8分）

【解析】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)人生的價(jià)值的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知和情感態(tài)度價(jià)值觀，結(jié)合材料中屠呦呦研制的青蒿素對(duì)人類(lèi)的意義和價(jià)值，人生的價(jià)值從對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的意義，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)等方面回答，言之有理即可。

（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)行為與后果的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，行為與后果具有一致性，然后結(jié)合材料中舍己救人的行為，屬于社會(huì)公益活動(dòng)，是助人為樂(lè)的行為，所以積極影響從珍愛(ài)他人生命、提升生命價(jià)值，無(wú)私奉獻(xiàn)，傳承中華傳統(tǒng)美德等方面回答，角度多元化，言之有理即可。

（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)角色與責(zé)任的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，每一種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任也不相同，所以只要言之有理，角色與責(zé)任一一對(duì)應(yīng)即可。