圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列錯誤的是(      )

A．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B．a(chǎn)-b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D．控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B

解析試題分析：A項對，a點是種群增長速度最快的點，所以為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度；B項錯，a到b點時，種群的增長速率不斷減小，但種群數(shù)量增加；C項對，利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例來降低限制種群數(shù)量的增長；D項對，種群數(shù)量的穩(wěn)定，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
考點：本題考查種群數(shù)量的變化。
點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是把握好K值和1/2K值的生態(tài)含義。

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如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�

A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B．a(chǎn)～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D．bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動

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右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A．a(chǎn)～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
B．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B．c點為該地區(qū)該種群的K值
C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A．a(chǎn)～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

B．為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二上學(xué)期期末考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列錯誤的是(      )

A．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度

B．a(chǎn)-b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D．控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

 

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