【題目】“投我以木瓜，報之以瓊琚。”這個比喻說明友誼是

A．一種親密的關(guān)系 B．平等的、雙向的

C．一種心靈的相遇 D．有原則的

【答案】B

【解析】“投我以木瓜，報之以瓊琚”的意思是有人送給我一個木瓜，我就還給他美玉。說明友誼是平等的，也是雙向的。B的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。A、C、D的說法也都是正確的，但不符合題意。故該題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小明下決心提高自己的學(xué)習(xí)成績，于是向小剛同學(xué)學(xué)習(xí)。早上很早就起床學(xué)習(xí)，上課從來不做小動作和隨意說話，中午不休息就做作業(yè)，晚上也忙到十一點后才睡覺，可是學(xué)習(xí)成績還是提不上去。其主要原因是

A．學(xué)習(xí)還不夠努力 B．沒有睡好覺

C．沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 D．沒有聽老師的話

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【題目】有一首歌的歌詞是：“伸出你的手，伸出我的手，讓我們做個好朋友……”我們在呵護友誼的時候，需要伸出自己的手，用心去呵護，表現(xiàn)在

①體會朋友的需要，以行動向朋友表達關(guān)心和支持

②要學(xué)會尊重對方

③學(xué)會正確處理沖突

④學(xué)會正確對待交友中受到的傷害

A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③

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【題目】“世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。” 這一名言告訴我們

A．只有遇到困難和挫折時，才需要友誼

B．建立友誼必須堅持原則

C．友誼能給人帶來歡樂，能幫人排除憂愁

D．友誼建立的基礎(chǔ)是相互幫助和相互關(guān)心

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【題目】2017年3月16日，濰坊市舉辦以“體驗·創(chuàng)新·成長”為主題的青少年科技創(chuàng)新大賽。全市中小學(xué)生踴躍參加競賽。參賽同學(xué)不僅查閱課本、請教老師，而且通過報刊、圖書、互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)相關(guān)知識，還自己動手制作科技創(chuàng)新作品，收獲多多。這次競賽活動使我們認識到

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 ②探究、發(fā)現(xiàn)、感悟都是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

③學(xué)習(xí)讓我們能夠生存 ④知識主要是通過課外學(xué)習(xí)獲得的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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【題目】“吃一塹，長一智”，這句名言主要告訴我們挫折對人有積極的一面，因為（ ）

A、挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦

B、挫折給人教育和磨練，使人奮起和成熟

C、導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的

D、人生既有歡樂，也有艱辛和挫折

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【題目】有人說：“要想了解自己，最好問問別人�！边@表明他人評價

①是我們認識自己的一面鏡子

②能夠幫助我們接受自己

③能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)

④有助于我們形成對自己完整、清晰的認識

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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【題目】材料一 有一首歌唱道：“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗……”

材料二 陽陽和雪雪是一對好朋友。有一天，陽陽拿雪雪個子矮開玩笑，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，雪雪很傷心。但雪雪沒有當面指責陽陽，而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受，在信的末尾，雪雪還表示自己會忘記不開心的事，希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽見信后，知道自己錯了，主動向雪雪道歉，兩人和好如初。

（1）我們應(yīng)該怎樣建立友誼？（9分）

（2）當沖突發(fā)生時，處理沖突的基本策略有哪些？（5分）

（3）為了呵護友誼，我們該怎樣做？（8分）

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【題目】小高升入初中后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)：原來身邊都是熟悉的同學(xué)，現(xiàn)在都是新面孔；初中老師的教學(xué)特點和小學(xué)老師很不一樣，學(xué)習(xí)的科目也增加了許多。為了適應(yīng)新環(huán)境，他不應(yīng)該

A．樹立新的學(xué)習(xí)目標

B．調(diào)整心態(tài)，從心理上接受新環(huán)境

C．我行我素，不理周圍的變化

D．改進自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求

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