讀“我國季風(fēng)示意圖”,完成下列問題
(1)根據(jù)圖中的風(fēng)向判斷,這是
(夏、冬)季風(fēng).
(2)圖中①箭頭表示西南季風(fēng),主要來自印度洋;②箭頭表示來自太平洋的
東南
東南
(東南、西南)季風(fēng),
(3)此時(shí),我國季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水量較
(多、少),氣溫較
(高、低),這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處是
雨熱同期,有利于農(nóng)作物生長
雨熱同期,有利于農(nóng)作物生長
分析:在我國,受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū),其他地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū),非季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響甚。
解答:解:讀圖可知,這是夏季風(fēng).圖中①箭頭表示西南季風(fēng),主要來自印度洋;②箭頭表示來自太平洋的東南季風(fēng),此時(shí),我國季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水量較多,氣溫較高,這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處是雨熱同期,有利于農(nóng)作物生長.根據(jù)題意.
故答案為:(1)夏;(2)東南;(3)多;高;雨熱同期,有利于農(nóng)作物生長.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)我國季風(fēng)的了解情況,屬于基礎(chǔ)題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

讀我國季風(fēng)示意圖,回答:
(1)圖為影響我國的
(冬、夏)季風(fēng).
(2)①為
東南
東南
(西南、東南)季風(fēng),來自
太平
太平

(太平洋、印度洋),主要影響我國東部地區(qū).
(3)我國氣候的主要特征是
季風(fēng)氣候
季風(fēng)氣候
顯著,氣候類型
復(fù)雜多樣
復(fù)雜多樣

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國季風(fēng)示意圖”,完成下列問題
(1)根據(jù)圖中的風(fēng)向判斷,這是
(夏、冬)季風(fēng).
(2)圖中①箭頭表示
西南
西南
(東南、西南)季風(fēng),主要來自
印度
印度
洋;②箭頭表示
東南
東南
(東南、西南)季風(fēng),主要來自
太平
太平
洋.
(3)此時(shí)我們泰州的氣候特點(diǎn)是:
高溫多雨
高溫多雨

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國季風(fēng)示意圖”,回答下列問題.
(1)根據(jù)圖中的風(fēng)向判斷,這是
(夏、冬)季風(fēng).
(2)圖中①箭頭表示
東南
東南
(東南、西南)季風(fēng),主要來自
太平
太平
 洋;②箭頭表示
西南
西南
(東南、西南)季風(fēng),主要來自
印度
印度
洋.
(3)此時(shí),我國季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水量較
(多、少),氣溫較
(高、低),這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好處是
夏季氣溫高,正是農(nóng)作物生長旺盛季節(jié),需要大量水分,而此時(shí)又是多雨季節(jié),有利于農(nóng)作物生長
夏季氣溫高,正是農(nóng)作物生長旺盛季節(jié),需要大量水分,而此時(shí)又是多雨季節(jié),有利于農(nóng)作物生長

(4)夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致
旱澇
旱澇
災(zāi)害.

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科目:初中地理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀“我國季風(fēng)示意圖”回答問題.
(1)圖示為影響我國的
 
 (冬、夏)季風(fēng),受此影響期間,我國氣候的主要特點(diǎn)是
 

(2)能給我國西南地區(qū)帶來豐富降水的是
 
(風(fēng)向)季風(fēng),代號(hào)是
 
,來自的海洋是
 
 洋.
(3)我們把受①和②季風(fēng)影響明顯的地區(qū),稱為E
 
區(qū),而西北內(nèi)陸受季風(fēng)的影響不夠明顯,則稱為F
 
區(qū),E區(qū)內(nèi)降水較
 
,而F區(qū)則相反.
(4)受此季風(fēng)影響,我國東部地區(qū)降水主要集中在
 
季,其活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致
 
災(zāi)害.

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