【題目】社會(huì)生活中，我們實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理是（ ）

A、社會(huì)公德 B、法律法規(guī) C、校規(guī)校紀(jì) D、家庭教育

【答案】A

【解析】

試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)公共利益的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，根據(jù)教材知識(shí)，社會(huì)公德是我們實(shí)現(xiàn)公共利益的倫理底線，所以正確答案選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】如果有一位同學(xué)把從別人那里偷來的東西交給你暫時(shí)保管,并要求你給予保密,你應(yīng)該（ ）

A.答應(yīng),同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助

B.拒絕,除非給我好處

C.拒絕,指出他的行為錯(cuò)誤,并幫助他改正錯(cuò)誤

D.可以幫他保管好東西,并保守秘密

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2015年《政府工作報(bào)告》指出，在財(cái)政收支矛盾較大的情況下，政府要竭誠(chéng)盡力，始終把改善民生作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。這體現(xiàn)了

A.社會(huì)能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

B.黨和政府把當(dāng)前工作的中心轉(zhuǎn)移到改善民生上來了

C.我國(guó)政府切實(shí)保障和改善民生，努力推進(jìn)社會(huì)公平

D.公平是相對(duì)的，總會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】中學(xué)生馬某到商店買衣服，服裝店老板誘騙馬某試穿質(zhì)次價(jià)高的滯銷服裝，馬某試穿后不想購(gòu)買，老板說：“既然穿了怎能不買？”馬某便問老板：“服裝產(chǎn)地在哪里？”老板威逼道：“問什么，快拿200元錢來，否則別想出店”。三天后，馬某發(fā)現(xiàn)自己花200元錢買來的服裝已開了“天窗”。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）馬某的哪些權(quán)利受到了侵犯？ （2分）

（2）消費(fèi)者最主要應(yīng)該依據(jù)哪部法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益？ （2分）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律最主要特征的是

A.全國(guó)人大制定法律規(guī)范

B.公交車上譴責(zé)不讓座行為

C.因盜竊罪法院判處林某有期徒刑

D.學(xué)校處分違反校紀(jì)的學(xué)生

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】原中共中央政治局委員、重慶市委原書記薄熙來因犯多宗罪行，被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)100萬(wàn)元。這表明他的行為

①具有嚴(yán)重社會(huì)危害性 ②觸犯了刑法

③受到了刑罰處罰 ④是嚴(yán)重違法行為

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分，下列各人物的遭遇，屬于挫折的是（ ）

A．王明頑強(qiáng)拼搏，奪得學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)100米冠軍

B．鄧亞萍在聽到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)，失聲痛哭

C．小虹在考試得了一百分后覺得十分高興

D．梅梅在家里觀看悲劇影片

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】“如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花。”我們可以從中領(lǐng)悟到

A. 挫折是人生的一部分

B. 經(jīng)歷挫折就能成功

C. 導(dǎo)致挫折的因素是難以控制的

D. 挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】道德主要依靠社會(huì)輿論的約束和教育的力量，依靠人們的覺悟來保證對(duì)它的遵守;法律主要依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。這說明了道德和法律

A.相互聯(lián)系相互補(bǔ)充 B.表現(xiàn)形式不同

C.調(diào)整的對(duì)象和范圍不同 D.實(shí)現(xiàn)方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案