【題目】在我國吐魯番盆地，有“早穿皮襖午穿紗”的說法，這說明當?shù)氐臍夂蛱攸c是（ ）

A.日平均氣溫高 B.氣溫日較差大

C.氣溫年較差大 D.年平均氣溫低

【答案】B

【解析】

試題分析：早穿皮襖午穿紗說的是早晨氣溫比較低，穿的比較厚，到中午時候氣溫比較高，穿的比較薄，說明一天之中氣溫日較差比較大，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀“北溫帶大陸氣候類型分布圖”，回答下列各題。

【1】關于氣候類型的分布，正確的是

A. 溫帶季風氣候分布在溫帶大陸西岸

B. 地中海氣候分布在溫帶大陸的東岸

C. 亞寒帶針葉林氣候分布在北極圈附近

D. 溫帶海洋性氣候分布的面積最廣大

【2】【2】亞洲季風氣候區(qū)水旱災害頻繁的主要原因是

A. 不同年份冬季風的強弱不同 B. 不同年份夏季風的強弱不同

C. 緯度位置的影響 D. 地形的影響

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀亞洲氣候類型分布圖

（1）寫出圖中字母所代表的的地理事物名稱

半島：E：___________________ H：___________________

海： G：___________________

（2）B地氣候類型是_____________________，其氣候特征為___________________________________。

（3）F地屬于_____________（填亞洲地理分區(qū)），其氣候類型是___________________，該地主要的經(jīng)濟作物有______________________________（任寫2種即可）。

（4）一艘油輪從H地出發(fā)到日本必須經(jīng)過_____________海峽，才能使得其運輸成本達到最低。該海峽位于_____________半島與_____________島之間。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國沿北緯36度附近地形剖面圖，完成下列問題.

(1)受地勢的影響，我國大多數(shù)河流流向為_________奔流入海，溝通了沿海與______的聯(lián)系，并在各階梯的_____地帶形成巨大的落差，蘊藏著豐富的____資源。

(2)我國地勢平均海拔在4000米以上的是第_____級階梯；地形以盆地和高原為主的是第_______級階梯；

(3)平定縣位于第_______級階梯上。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國西部人口稀疏的自然原因是：（ ）

A、地形復雜，氣候干旱 B、平原廣闊，土壤肥沃

C、城鎮(zhèn)多，交通便利 D、耕地多，氣候適宜

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】地理探究：讀某區(qū)域地形圖、氣候圖和該區(qū)域開發(fā)形成的城市圖，回答下列問題。

（1）山峰A與E點的海拔相差_________米。

（2）河流B與河流C兩條在山區(qū)流速較快的是____________________河。

（3）結合所學知識，從氣溫和降水兩個方面分季節(jié)描述該地區(qū)的氣候特征？

（4）右圖所示城市最有可能是在左圖B、C、D三地中的哪個地點發(fā)展起來的，請結合所學知識說明理由。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】假如要給地球縫制一件外衣，那么所需的布料應不少于（ ）

A．5．l億 km2 B．5．l億 km

C．5．l億 km3 D．5．11 km2

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀大洲和大洋分布圖，用你所學的知識完成下列問題。

(1)A為_____半球，B____為半球。

(2)大洲：①________②_______ ③__________ ④________⑤_________ ⑥________

⑦_____________

(3)大洋：⑧_______⑨___ __ ⑩_________⑾_______

(4)跨經(jīng)度最廣的大洲是_______，跨經(jīng)度最廣的大洋是_______。（填序號）

(5)大洲①與⑥的分界線為__________。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2013年12月25日，國務院南水北調工程建設委員會辦公室宣布，經(jīng)過10年建設，南水北調中線干線主體工程完工。中線一期工程于2014年10月通水。讀右圖，并結合所學知識，完成下列問題。

（1）中國的水資源分布不均，從季節(jié)分配看： ；從空間分布看： 。

（2）南水北調中線工程可以解決水資源 分配不均的問題；該工程是把 水系的水資源調到嚴重缺水的 、 。

（3）我國耕地資源北方比南方相對較 （多或少），而水資源北方比南方相對較 （多或少），由此可知，我國水土資源的地區(qū)匹配 （合理或不合理）。

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