讀下列資料,回答問(wèn)題.
(1)韓老師認(rèn)為薛明同學(xué)的筆記條理不夠清晰,因此幫他修改了一部分,請(qǐng)你參照這種方式幫薛明整理其他內(nèi)容.精英家教網(wǎng)
(2)天津和北京的交通都十分發(fā)達(dá).相比而言,天津的
 
運(yùn)輸獨(dú)具優(yōu)勢(shì).精英家教網(wǎng)
(3)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制天津氣溫曲線圖(圖1).
月份 氣溫
1月 -4℃
4月 13℃
7月 26℃
10月 14℃
12月 -2℃
(4)圖2反映了天津城市化的迅猛發(fā)展.搬入小區(qū)的居民將來(lái)更多從事的工作是
 

A.種植業(yè)  B.制造業(yè)   C.養(yǎng)殖業(yè)  D.畜牧業(yè).
分析:天津市位于北京市的東南,是首都的門戶.天津市臨河臨海,是我國(guó)北方重要的工業(yè)中心和開(kāi)放口岸.
解答:解:(1)從薛明同學(xué)的筆記可以知道,天津市的位置是40°,東經(jīng)116°至東經(jīng)118°之間,地處華北平原的東北部,東臨渤海;山地、丘陵和平原,地勢(shì)北高南低是敘述的天津市的地形;天津市的資源有油氣、海鹽、地?zé)岬龋?br />(2)天津和北京的交通都十分發(fā)達(dá).相比而言,天津東臨渤海,海洋運(yùn)輸獨(dú)具優(yōu)勢(shì).
(3)1.繪出橫坐標(biāo)軸,把它平均分成12段,逐段標(biāo)上月份;2.繪出縱坐標(biāo)軸,在左側(cè)按相等的溫差標(biāo)上氣溫刻度;3.將資料中各月的氣溫?cái)?shù)據(jù)用點(diǎn)標(biāo)注出來(lái),再用平滑的曲線把各點(diǎn)連接起來(lái).
(4)天津市交通位置優(yōu)越,資源豐富,制造業(yè)發(fā)展迅猛,天津市居民搬入小區(qū)后,從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn),應(yīng)更多從事制造業(yè).故選項(xiàng)B符合題意.
故答案為:(1)北緯38°至位于北緯40°,東經(jīng)116°至東經(jīng)118°之間,地處華北平原的東北部,東臨渤海;地形;資源:油氣、海鹽、地?zé)岬荣Y源豐富;(2)海洋;(3)
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(4)B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查天津市的概況.該題題型新穎,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀下列資料,回答問(wèn)題.
材料一
年份(年) 1949 1953 1956 1964 1974 1982 1985 1990 1995 2000
人口(億) 5.4 5.9 6.3 7.1 9.1 10.3 10.6 11.4 12.1 12.7
材料二
單位 全國(guó) 江蘇 湖南 西藏
人口密度(人/平方千米) 135 744 307 2
(1)利用材料一提供的人口數(shù)據(jù)(人口數(shù)量不包括港、澳、臺(tái)),按下列要求將我國(guó)人口增長(zhǎng)的曲線圖補(bǔ)充完整.
①在圖上相應(yīng)位置描出1990年、1995年、2000年的人口數(shù)量點(diǎn).
②用平滑的曲線,將圖中的人口數(shù)量點(diǎn)連接起來(lái).
(2)材料一反映了建國(guó)后,我國(guó)人口增長(zhǎng)
 
(迅速、緩慢),人口與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的矛盾十分突出,因此,我國(guó)政府把實(shí)行
 
作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策.
(3)材料二說(shuō)明我國(guó)人口分布特點(diǎn)是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列資料,回答問(wèn)題.
資料一:我國(guó)東部、中部和西部地區(qū)能源生產(chǎn)量、消費(fèi)量占全國(guó)的比例
項(xiàng)    目 東部 中部 西部
生產(chǎn)量占全國(guó)百分比 39.2 39.6 21.2
消費(fèi)量占全國(guó)百分比 54.9 25.3 19.8
資料二:十五期間我國(guó)重要能源調(diào)配工程示意圖
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(1)資料一反映出我國(guó)能源消費(fèi)量最大的是
 
地區(qū).
(2)資料二中由A地區(qū)向乙地區(qū)的能源輸送工程為
 
;該工程對(duì)東西部地區(qū)各有什么好處?
 

(3)由B、C、D、E地區(qū)輸往甲、乙、丙地區(qū)的能源輸送工程為
 
.其中C地區(qū)是以
 
發(fā)電為主,原因是
 
,而B、D、E地區(qū)是以
 
發(fā)電為主.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列資料圖回答問(wèn)題.
材料一  發(fā)菜一種像頭發(fā)絲的藻類植物.發(fā)菜因與“發(fā)財(cái)”諧音,得到不少人的青睞.于是,市場(chǎng)需求不斷上升,價(jià)格也越炒越貴.為了賺錢,人們成群結(jié)隊(duì)的涌進(jìn)草原大量采集發(fā)菜.據(jù)內(nèi)蒙古有關(guān)部門證實(shí),內(nèi)蒙古發(fā)菜產(chǎn)區(qū)面積約為930萬(wàn)公頃,但采集者涉足草場(chǎng)面積1500萬(wàn)公頃,致使1300萬(wàn)公頃草場(chǎng)嚴(yán)重破壞.有關(guān)人士呼吁,保護(hù)草原,刻不容緩,采集、銷售發(fā)菜的行為必須立即全面停止.
材料二  近年來(lái),影響北京的浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴天氣表現(xiàn)出加劇的趨勢(shì).
(1)材料一描述的現(xiàn)象發(fā)生在
 
.無(wú)節(jié)制的采集發(fā)菜產(chǎn)生的后果是
 

(2)材料二的主題是
 

A 人口問(wèn)題             B 環(huán)境問(wèn)題            C 資源問(wèn)題
(3)沙塵暴天氣多發(fā)的季節(jié)是
 

A 春季           B 夏季           C 秋季          D 冬季
(4)材料一和材料二之間有什么因果關(guān)系?談一談你的認(rèn)識(shí).
(5)我國(guó)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題你還知道哪些,請(qǐng)列舉一條并說(shuō)出解決問(wèn)題的措施.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列資料,回答問(wèn)題.
資料(1)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值比較表.
A 人均國(guó)民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
B 人均國(guó)民生產(chǎn)總值
(單位:美元)
美  國(guó) 28740 印  度 390 英  國(guó) 20710 尼泊爾 210 德  國(guó) 28260 巴  西 4720 法  國(guó) 26050 秘  魯 2460 世界平均:5130(《世界發(fā)展報(bào)告》1997年資料)
資料(2)納米亞和許多印度孩子一樣,全家在一個(gè)簡(jiǎn)陋的木屋里.雖然已到了上學(xué)的年齡,但是因?yàn)榧依锔F,他只得幫助爸爸?jǐn)[攤賣水果.
資料(3)羅斯同許多英國(guó)孩子一樣,有著自己的生活天地--屬于自己的房間,假期可以隨父母去各地旅游,開(kāi)拓眼界.
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①以上三則資料反映了世界上不同國(guó)家間
 
不同;
②發(fā)達(dá)國(guó)家主要在
 
;發(fā)展中國(guó)家主要在
 
;
③大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期受帝國(guó)主義和殖民主義的侵略與剝削,大量資源被掠奪,導(dǎo)致其產(chǎn)品種類單一的差異.根據(jù)此差異,通常把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家,A類是
 
滯后,B類是
 
貧困.我國(guó)是
 
國(guó)家;
④發(fā)展中國(guó)家落后于發(fā)達(dá)國(guó)家的歷史原因是什么?

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