Question

如圖，某校七（3）班準備組織一次登山活動，同學們個個都興高采烈．為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，它比較高，大家注意…”接著，強調(diào)了安全事項，順便復習了等高線地形圖的有關(guān)知識，要求同學們上山后留心觀察這些地形區(qū)．據(jù)此回答題．

（1）老師說：“這次我們登的山比較高．”從圖上可以看出______地是山頂．（請?zhí)钭帜福?br>（2）老師強調(diào)圖中有一個懸崖很危險，希望大家上山一定要注意．請你據(jù)圖判斷懸崖在______地．（填字母）
（3）老師告訴我們：“圖上A、B、C、D、E五處等高線形態(tài)不一樣，分別表示山地不同部位，上山后一定要留心觀察，看它們在地形上有什么區(qū)別．”請在橫線上填出以下字母所在的地形部位名稱．
B、______，C、______，E、______．
（4）小張同學在該地圖上量得B、E兩點間直線距離為2.4厘米，那么這兩點間的實地距離是______千米．
（5）此圖中既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標，那么應(yīng)該用______方法來定方位．
A、上北下南，左西右東B、經(jīng)緯網(wǎng)定位C、指向標定位D、比例尺定位
（6）圖中C點位于B點的______方向，位于D點的______方向．
（7）登山前老師為同學們設(shè)計了AM和AN兩條路線，你覺得走______路線比較輕松，因為______，而走路線______的路程則比較短．

Answer 1

在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸為山脊；等高線向海拔高處凸為山谷；幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖．等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩．
讀圖可知，（1）A地等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；
（2）幾條海拔不同的等高線重合處為陡崖，故可判斷懸崖在D地；
（3）B處等高線向海拔低處凸為山脊，C處等高線向海拔高處凸為山谷，E處位于兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；
（4）根據(jù)圖中比例尺1厘米代表實地距離2千米，即

1

200000

，圖上距離為2.4厘米，計算可知：這兩點間的實地距離是2.4÷

1

200000

=480000厘米=4.8千米；
（5）在既沒有經(jīng)緯網(wǎng)也沒有指向標的地圖上，采用上北下南，左西右東的方法判斷方向；
（6）根據(jù)上北下南，左西右東的方法判斷方向，可知圖中C點位于B點的西北方向，位于D點的東南方向；
（7）AM路線處的等高線比較稀疏，坡度較小，爬山比較容易，AN坡度較陡，因此路程比較短．
故答案為：（1）A；（2）D；（3）山脊；山谷；鞍部；（4）4.8；（5）A；（6）西北；東南；（7）AM；AM路線處的等高線比較稀疏，坡度較�。籄N．