【題目】讀下列圖文資料,回答問(wèn)題。
材料一:中國(guó)的自然資源種類多、總量大,一向有“地大物博”之說(shuō)。
材料二:我國(guó)土地利用類型示圖。
(1)以下所列屬于可再生自然資源的是( )
①石油 ②水資源 ③土地資源 ④太陽(yáng)能 ⑤天然氣 ⑥小麥
A.①②③ B. ②③④ C.③④⑤ D. ④⑤⑥
(2)我國(guó)自然資源的基本國(guó)情是 總量______ ,人均________。
(3)①~⑤代表的土地利用類型中,④代表的是 ; 代表的是水田;③代表的是 。
(4)我國(guó)的水資源地區(qū)分布不均,具有 、 的特點(diǎn),可通過(guò)修建 工程解決。
(5)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為節(jié)約用水做出自己的貢獻(xiàn)?
【答案】
(1)B
(2)豐富、不足
(3)草地、 ②、 林地
(4)東多西少、南多北少、跨流域調(diào)水
(5)一水多用、關(guān)緊水龍頭等
【解析】
試題分析:
(1)可再生資源是指在短時(shí)間內(nèi)可以更新,可以繼續(xù)使用的資源,如水資源、土地資源和太陽(yáng)能資源都屬于可再生資源,石油、天然氣屬于非可再生資源,小麥不是自然資源,故選B。
(2)我國(guó)自然資源的基本國(guó)情是總量豐富,但由于我國(guó)人口眾多,導(dǎo)致人均占有量不足。
(3)①-⑤代表的土地類型中,④代表的是主要分布在半干旱、干旱地區(qū)的草地,②代表的是水田,③代表的是林地。
(4)我國(guó)的水資源地區(qū)分布不均,具有東多西少、南多北少的特點(diǎn),可以通過(guò)跨流域調(diào)水來(lái)解決這一問(wèn)題。
(5)作為中學(xué)生,我們可以通過(guò)一水多用、關(guān)緊水龍頭等措施來(lái)達(dá)到節(jié)約用水的目的。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答問(wèn)題.
(1)A點(diǎn)的緯度是 ,經(jīng)度是 .
(2)B點(diǎn)屬于南、北半球中的 半球,東、西半球中的 半球.
(3)A在C的 方向,C在B的 方向.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中字母代表的海洋:A為 海,B為 海。
(2)圖中的兩個(gè)直轄市是 和 。
(3)C為 ;D省的簡(jiǎn)稱是 ;E省的行政中心是 。
(4)圖中出現(xiàn)的河流是 ,該河中游因嚴(yán)重的 ,導(dǎo)致下游河床高出地表形成著名的 “ ”。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“等高線地形圖”,完成下列內(nèi)容。
(1)用圖中字母分別表示下列的地形部位是:山峰 ________ 鞍部_________ 陡崖________。
(2)C、D中位于山谷的是______坡度較緩的是______,選擇上山最省力的地點(diǎn)是_______。
(3)選擇攀巖的最佳地點(diǎn)是______。(填字母)該地形區(qū)最大海拔不超過(guò)_______ 米。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列要求。
(1)圖中區(qū)域A表示_____,區(qū)域B表示_____(土地利用類型)。
(2)區(qū)域A和B大致以 為界線,這條分界線與我國(guó)1月0°C等溫線及_____毫米等降水量線大體一致。
(3)區(qū)域C為_(kāi)____林區(qū),D為_(kāi)____林區(qū)。
(4)區(qū)域E為_(kāi)_____(土地利用類型),分布在______高原。
(5)從地形來(lái)看,我國(guó)林地主要分布在_____,耕地主要分布在____________。
(6)從干濕地區(qū)來(lái)說(shuō),耕地主要分布在 地區(qū),草地主要分布在___________地區(qū)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列省區(qū)與簡(jiǎn)稱、省會(huì)城市的連線正確的是 ( )
A.廣西—桂—桂林 B.福建—閩—廈門(mén)
C.青海—甘—蘭州 D.貴州—黔—貴陽(yáng)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是王明同學(xué)暑假準(zhǔn)備到我國(guó)各地旅游的地方,位于長(zhǎng)江三角洲的地區(qū)是( )
A.延安
B.頤和園
C.周莊
D.布達(dá)拉宮
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