讀圖文資料,回答下列問(wèn)題.
2011年3月26日20:30-21:30,“地球一小時(shí)”將再次引發(fā)全球城市、企業(yè)和個(gè)人的自愿參與,在這一小時(shí)內(nèi)共同熄滅不必要的燈光,為地球的可持續(xù)未來(lái)祈福.
精英家教網(wǎng)
(1)“地球一小時(shí)”活動(dòng),熄燈是從①
 
洋島國(guó)斐濟(jì)開(kāi)始的.
(2)熄燈自東向西依次進(jìn)行,先后經(jīng)過(guò)A
 
洲、歐洲、B
 
洲,最后在北美洲西岸結(jié)束,這種接力方式的熄燈過(guò)程與地球的
 
(自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn))運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(3)其中A、B兩洲的分界線(xiàn)是
 
運(yùn)河,北美洲和南美洲的分界線(xiàn)是
 
運(yùn)河
(4)今年3月26日世界各地舉行“地球一小時(shí)”活動(dòng),這時(shí),悉尼的季節(jié)是
 
季.
(5)作為一名中學(xué)生,生活中還有哪些行為可以為地球的可持續(xù)未來(lái)做貢獻(xiàn)?
 
分析:全球分布著陸地和海洋,但海陸分布不均勻.從東西半球看,東半球陸地多于西半球;從南北半球看,北半球的陸地多于南半球.地球上的陸地和海洋被分成七大洲和四大洋,南極洲和北冰洋分別位于南極和北極附近,故都跨經(jīng)度360°.北冰洋周?chē)蝗笾薨鼑,分別是亞洲、歐洲、北美洲.
解答:解:讀圖可知,(1)“地球一小時(shí)”活動(dòng),熄燈是從①太平洋島國(guó)斐濟(jì)開(kāi)始的.(2)熄燈自東向西依次進(jìn)行,先后經(jīng)過(guò)A亞洲、歐洲、B非洲,最后在北美洲西岸結(jié)束,這種接力方式的熄燈過(guò)程與地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)有關(guān).(3)其中A、B兩洲的分界線(xiàn)是蘇伊士運(yùn)河,北美洲和南美洲的分界線(xiàn)是巴拿馬運(yùn)河(4)今年3月26日世界各地舉行“地球一小時(shí)”活動(dòng),這時(shí),悉尼的季節(jié)是秋季.(5)作為一名中學(xué)生,生活中可以為地球的可持續(xù)未來(lái)做貢獻(xiàn),例如:節(jié)約用水,不使用一次性筷子.
故答案為:
(1)太平;(2)亞;非;自轉(zhuǎn);(3)蘇伊士;巴拿馬;(4)秋;(5)節(jié)約用水,不使用一次性筷子.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是全球的海陸分布,屬于基礎(chǔ)題目.學(xué)生應(yīng)通過(guò)讀圖掌握七大洲和四大洋分布,建立地理事物的空間分布觀念,把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問(wèn)題:
世界自然基金會(huì)向全球倡議,今年3月28日20時(shí)30分至21時(shí)30分關(guān)燈一小時(shí),這就是“地球一小時(shí)活動(dòng)”.
(1)“地球一小時(shí)活動(dòng)”,熄燈是從
太平
太平
-洋島國(guó)斐濟(jì)開(kāi)始的.
(2)熄燈自東向西依次經(jīng)過(guò)了大洋洲→
亞洲
亞洲
→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力式的熄燈過(guò)程與地球的
自轉(zhuǎn)
自轉(zhuǎn)
運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(3)你認(rèn)為“地球一小時(shí)活動(dòng)”的舉行有什么意義?
環(huán)保節(jié)能,減緩氣候變暖等
環(huán)保節(jié)能,減緩氣候變暖等

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問(wèn)題.
世界自然基金會(huì)倡議全球各地的人們?cè)诋?dāng)?shù)?月28日晚上8:30-9:30,共同熄燈一小時(shí)!這就是“地球一小時(shí)”活動(dòng).活動(dòng)組織者希望人們意識(shí)到,應(yīng)對(duì)全球氣候變化,每個(gè)人及企業(yè)的行動(dòng)凝聚在一起真的可以改變世界.精英家教網(wǎng)
(1)“地球一小時(shí)”活動(dòng),熄燈是從
 
洋島國(guó)斐濟(jì)開(kāi)始的.
(2)熄燈自東向西依次進(jìn)行,先后經(jīng)過(guò)了大洋洲→
 
→歐洲、非洲→南美洲、北美洲.這種接力方式的熄燈過(guò)程與地球的
 
運(yùn)動(dòng)有關(guān).
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們生活水平高,人均資源消耗量最大.如果圖示的四個(gè)地區(qū)中,
 
地區(qū)的人們積極調(diào)整自己的生活方式,將會(huì)給全球環(huán)境帶來(lái)更多的改善.
(4)結(jié)合下里面的漫畫(huà)反映的日常生活場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)你在生活中應(yīng)該注意的問(wèn)題.
 

精英家教網(wǎng)
(5)將下列內(nèi)容填在對(duì)應(yīng)的空白框中以反映它們之間的因果關(guān)系.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀圖文資料,回答下列問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)山西省位于A
 
平原西側(cè),地處B
 
山脈以    西、C
 
河流中游以東的
 
高原上,山西的行政中心是
 

(2)近年來(lái),為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),做到資源與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展,山西省不斷轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式,由原來(lái)的以煤炭開(kāi)采業(yè)為主的單一結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?!--BA-->
 
、
 
等為主的多元結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí).
(3)過(guò)度開(kāi)采和不合理利用能源資源對(duì)環(huán)境的影響較大,結(jié)合山西省自然環(huán)境特點(diǎn)舉例說(shuō)明在能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題有:
 

請(qǐng)?zhí)岢霰Wo(hù)和改善該省生態(tài)環(huán)境的合理化建議
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案