【題目】小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小宇是通過觀察 來比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是: 。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖 所示實(shí)驗(yàn),此時實(shí)驗(yàn)中要控制 不變。
(4)小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖2-1-38丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下面地球表面的光照圖,請回答問題。
(1)這一天是___ _月________日,是二分二至日中的哪個節(jié)氣 ________。
(2)太陽直射的緯線在__________,北半球是__________季,南半球是 。
(3)B地晝夜長短狀況是________,B點(diǎn)比A點(diǎn)單位面積上得到的太陽光熱_______,氣溫_______。
(4)用斜線表示出夜半球,此時非洲在__________,我國在__________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀長江水系示意圖,回答下列問題。(7分)
(1)長江發(fā)源于 高原,最后流入 海。
(2)湖口為長江中、下游的分界點(diǎn),它位于 省境內(nèi),該省的簡稱為 ,該省位于我國地勢的第 級階梯上。
(3)A處是 水電站,它是目前世界上最大的水電站。長江水能資源主要集中在 游河段。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】假如你是愛麗絲,你的網(wǎng)友林濤想了解你學(xué)校的情況。請你根據(jù)下面的信息,給林濤發(fā)一封電子郵件,告訴他有關(guān)你學(xué)校的情況。
提示:
要求:1.必須包含以上所有提示,可適當(dāng)發(fā)揮;
2.詞數(shù):80左右,文章開頭已給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Lin Tao,
I'm a student of No. 4 Middle School now.
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2015年2月28日,在全國精神文明建設(shè)工作表彰暨學(xué)雷鋒志愿服務(wù)大會上,我省西安和寶雞兩市分別以省會城市、副省級城市和地級市身份雙雙獲得“全國文明城市”稱號。這說明了( )
①西安和寶雞成為市民安居樂業(yè)、充滿幸福感的美好家園
②全市人民,上下一心,通過不懈努力,向全面小康社會又邁進(jìn)了一大步
③文化惠民工程深入推進(jìn)
④創(chuàng)建利民、惠民的理念得到了充分彰顯
A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④
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【題目】“中國龍”﹣﹣﹣黃河哺育了燦爛的中華文明.但其身體上也存在許多“病癥”,讓我們“把脈”并“對癥下藥”吧.讀黃河圖,完成下列問題。
【1】河源地區(qū)“大量脫發(fā)”的治理措施正確的是
A. 加高堤壩 B.疏浚河道 C.修建梯田 D. 建保護(hù)區(qū)
【2】河流中游地區(qū)“腹瀉” 的原因不正確的是
A.降水減少 B.資源開發(fā) C.過度放牧 D.植被破壞
【3】河流下游地區(qū)“腳腫” 治理的關(guān)鍵是
A.開挖河道 B.中游治沙 C.加固堤壩 D.修建水庫
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“長江水系示意圖”,回答下列問題。(8分)
(1)長江發(fā)源于青藏高原上的__________山脈,圖中城市①是___省_____,它是上游與中游的分界點(diǎn)。
(2) 填出圖中字母代表的港口名稱: A__________,C____________。
(3)填出圖中字母代表的水電站的名稱: E______。
(4)填出圖中字母代表的長江支流的名稱:D___________,G___________。
(5)為防御洪澇災(zāi)害的發(fā)生,長江流域的大型水利樞紐工程是__________(填寫字母)
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖“世界地圖”,回答下列問題。
【1】地球上海洋與陸地的面積比大約是( )
A.2:8 B.7:3 C.4:6 D.5:5
【2】圖中位于北半球的地點(diǎn)是( )
A、① B、② C、③ D、④
【3】地點(diǎn)①所在的大洋是( )
A、太平洋 B、印度洋
C、北冰洋 D、大西洋
【4】找出圖中經(jīng)緯度為(南緯66.5,東經(jīng)60)的地點(diǎn)是 ( )
A、① B、② C、③ D、④
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