蓓蓓負責研究“氣候影響居民日常生活”這一子課題．她發(fā)現(xiàn)：人們的日常生活深受氣候條件的影響，進而呈現(xiàn)出豐富多彩的特點．請你結(jié)合她所提供的資料，給出合理的解釋與建議．
（1）新疆有“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”之說，反映了當?shù)卦鯓拥臍夂蛱攸c？
（2）1月份，家住海南的軍軍要到哈爾濱參觀冰燈，你提醒他要注意什么？
考點：人民生活與地理環(huán)境的關(guān)系
專題：
分析：（1）新疆深居亞歐內(nèi)陸，氣溫的年變化和日變化都很大，全年多晴天，日照強烈．由于降水稀少，蒸發(fā)旺盛，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須依靠灌溉；
（2）我國冬季南北氣溫差異大，越往北氣溫就越低，夏季南北普遍高溫．
解答：解：（1）由于中國大陸面積廣闊，西部伸入亞洲內(nèi)陸，因此中國的氣候具有顯著的大陸性特征．主要表現(xiàn)在氣溫的年變化和日變化較大，與世界上同緯度的其他地區(qū)相比，氣溫冬季明顯偏低，夏季明顯偏高．“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是新疆氣溫日較差大的具體表現(xiàn)；
（2）我國冬季南北氣溫差異大，南方溫暖，而越往北氣溫就越低．去哈爾濱觀看冰燈，要帶好冬季服裝、注意保暖．
故答案為：（1）氣溫日較差大；帶好冬季服裝、注意保暖．
點評：考查氣候?qū)θ祟惿畹挠绊懀斡洠?/div>
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中地理 來源： 題型：

山區(qū)常見的自然災(zāi)害有（　�。�
A、海嘯B、臺風C、滑坡D、寒潮

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科目：初中地理 來源： 題型：

對于可再生資源的利用，下列說法正確的是（　�。�
A、用一點就少一點，不能循環(huán)使用
B、盡量少開發(fā)利用
C、可長時期地更新、再生，永續(xù)利用
D、也要合理利用，注意保護和培育

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科目：初中地理 來源： 題型：

讀“地球公轉(zhuǎn)示意”圖，完成下列問題
（1）圖中，圍繞太陽的橢圓表示地球繞日公轉(zhuǎn)的
 
．橢圓外面的箭頭表示地球公轉(zhuǎn)的
 
，它與地球北極上面的箭頭都是
 
時針方向，表示地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的
 
一致，都是自
 
向
 
旋轉(zhuǎn)的．
（2）圖示，地球上的陰影部分表示背對太陽的半球，是
 
，明亮部分表示朝向太陽的半球，是
 
，二者之間的界線稱為晨昏線，是
 
半球和
 
半球的分界線．
（3）圖示，春分日和秋分日，太陽直射在
 
上．晨昏線通過南北極點，地球上各地晝夜長短的關(guān)系是
 
．夏至日，太陽直射在
 
上，這時，晨昏線和南北極圈相切，北半球各地一年之中
 
達到最長，
 
以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象．冬至日，晨昏線和南北極圈相切，北半球各地一年之中
 
達到最長，
 
以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象．
 
上各地，全年晝夜平分．
（4）如果在校園中垂直栽一根木桿，將會觀察到夏季中午時分木桿的影子比冬季要
 
很多，這是因為太陽在夏季的中午時分比冬季更接近
 
．
（5）人們根據(jù)地球上不同緯度的地區(qū)接受太陽光熱多少的不同劃分出五帶，把
 
以北的叫北寒帶，把
 
之間的地區(qū)叫熱帶．由上可知，北溫帶和北寒帶差異的在于有無
 
現(xiàn)象，北溫帶和熱帶的差異在于有無
 
現(xiàn)象．

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科目：初中地理 來源： 題型：

關(guān)于我國人口的描述不正確的是（　�。�
A、人口基數(shù)大，增長速度快
B、我國人口地區(qū)分布上具有東多西少的特點
C、我國人口自然增長率高，使得每年凈增人數(shù)多
D、計劃生育是我國的一項基本國策

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科目：初中地理 來源： 題型：

下列四幅圖是圖幅相同的等高線地圖，表示坡度最緩的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中地理 來源： 題型：

以下別稱所描述的地理事物都位于非洲的是（　　）
A、“地球之巔”、北半球的“寒極”
B、“自然資源大倉庫”、“赤道雪峰”
C、“世界人種大熔爐”、“高原大陸”
D、“玉米的故鄉(xiāng)”、“熱帶大陸”

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科目：初中地理 來源： 題型：

雅庫茨克和孟買氣溫差別顯著的原因是（　�。�
A、緯度不同B、降水不同
C、地形不同D、經(jīng)度不同

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同步練習冊答案