【題目】下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是（ ）

A．氧化銅和炭粉

B．氯化鈉和碳酸鈉

C．水和酒精

D．碳酸鈉和碳酸鈣

【答案】D

【解析】適合通過溶解、過濾、蒸發(fā)的順序分離的物質(zhì)，其溶解性必須有所不同．氧化銅和炭粉都不溶于水；氯化鈉和碳酸鈉均易溶于水；水和酒精能以任意比例互溶，它們都不能用上述方法分離．碳酸鈉易溶于水，而碳酸鈣不溶于水，將固體溶于水，過濾得到碳酸鈣，蒸發(fā)濾液可得到碳酸鈉．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在現(xiàn)實生活中，必須有大家都來遵守的行為規(guī)范，其中依靠學(xué)校教育 、社會輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用的行為準(zhǔn)則，就是 （ ）

A 、法律 B、心理 C、紀(jì)律 D、道德

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】做面包時常用到的一種既能減少面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸又能使面包松軟的白色物質(zhì)是（ ）

A．食鹽

B．小蘇打

C．蔗糖

D．燒堿

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于“粗鹽提純”實驗的幾種說法，其中正確的是（ ）

A．為加快過濾速度，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌過濾器內(nèi)的液體

B．如果經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁，則應(yīng)檢查實驗裝置并分析原因

C．蒸發(fā)濾液時要用玻璃棒不斷攪拌，用酒精燈持續(xù)加熱直到蒸干為止

D．為了節(jié)約蒸發(fā)時間，蒸發(fā)皿里應(yīng)盛滿溶液

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】光陰似箭，日月如梭。告別了六年小學(xué)生活的周宇同學(xué)由一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，變成了名符其實的中學(xué)生了。當(dāng)他進入中學(xué)學(xué)習(xí)之后，他對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了更多的感觸與理解···

據(jù)此回答下列小題。

【1】周宇剛剛來到新學(xué)校，看到了新的老師、新的同學(xué)、新的集體等新鮮事物，這讓他有了很大的感觸，對他產(chǎn)生了很大影響。這些新鮮事物帶給周宇的主要感受是( )

A、無動于衷 B、躁動不安 C、好奇欣喜 D、緊張害怕

【2】當(dāng)周宇懷著長大的心情成為中學(xué)生群體中一員的時候就暗下決心要在學(xué)習(xí)生活各個方面都做得更好。這是周宇對自己提出的（ ）

A、新要求 B、新認識 C、新感覺 D、新體驗

【3】從小學(xué)到中學(xué)，是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一個重要轉(zhuǎn)折點，是人生的一個新起點。面對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，周宇認為在此時刻擺在他面前的第一個任務(wù)就是( )

A、找?guī)讉�意氣相投的同學(xué)結(jié)成”哥們”，相互照應(yīng) B、適應(yīng)新環(huán)境

C、不與別人交往，抓緊時間學(xué)習(xí) D、看看學(xué)校哪個地方好玩

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】成為中學(xué)生，意味著我們（ ）

A．有了更多的獨立性、自主性、自覺性和責(zé)任感

B．可以完全獨立了

C．可以不聽老師、父母的話了

D．學(xué)習(xí)成績從此變好了

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在裝有水的四個燒杯中，分別加入少量牛奶、食鹽、菜油和面粉，充分攪拌后可形成溶液的是

A. 牛奶 B. 食鹽 C. 菜油 D. 面粉

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】2016年12月2日是我國第五個“全國交通安全日”，今年的活動主題是“社會協(xié)同治理、安全文明出行”。下列交通習(xí)慣中正確的是

A. 開車不系安全帶 B. 過馬路不走人行橫道線，隨意亂穿馬路

C. 向車外拋擲雜物 D. 遵守交通信號，紅燈停，綠燈行

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同步練習(xí)冊答案