【題目】讀南極洲圖,完成下列問題。
【1】假如一輪船從長城站出發(fā),按順時針方向環(huán)繞南極洲一圈,某游客觀察到的現(xiàn)象與事實相符的是( )
A.輪船依次經(jīng)過了太平洋—印度洋—大西洋
B.為了采光,長城站的門窗朝向南,中山站朝向北
C.當?shù)赝林用?/span>—因紐特人居住的房屋為雪屋
D.沿岸很多地方可見成群聚集的企鵝
【2】有關(guān)南極大陸的敘述,錯誤的是( )
A.南極大陸被海洋包圍,降水豐富
B.氟氯化合物使南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞
C.“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致冰川不斷融化
D.煤炭資源的存在,說明南極大陸曾位于緯度較低的地區(qū)
【答案】
【1】D
【2】A
【解析】
試題分析:
【1】由圖可知,假如一輪船從長城站出發(fā),按順時針方向環(huán)繞南極洲一圈,某游客可看到輪船依次經(jīng)過了大西洋、印度洋和太平洋;為了采光,長城站和中山站的門窗都要朝北;南極地區(qū)沒有常住居民,因紐特人是北冰洋沿岸的居民;南極洲沿岸可以看到成群的企鵝,故選D
【2】南極大陸氣溫低,氣流下沉,雖然被海洋包圍,但降水十分稀少;氟氯化合物使南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞;“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致冰川不斷融化;煤炭資源的存在,說明南極大陸曾位于緯度較低的地區(qū),后來由于大陸的飄移而形成的,故選A
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】2005年12月18日,中國某科學(xué)考察隊乘做“雪龍”號破冰船到達了一個被三大洋包圍的大洲,此時該大洲有極晝現(xiàn)象,這個大洲是( )
A.南極洲 B.非洲 C.北美洲 D.大洋洲
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】南極地區(qū)略圖,讀圖完成下列各題。
【1】下列關(guān)于南極地區(qū)的敘述,正確的是
A. 在南極上空看地球自轉(zhuǎn)方向為逆時針
B. 南極地區(qū)主要位于南極圈以南
C. 我國的四個科考站都有極晝極夜現(xiàn)象
D. 每年6~8月是南極科考的最佳時期
【2】【2】到北極地區(qū)去的人不僅比南極地區(qū)多,而且北極地區(qū)很多陸地上還有人定居,主要原因是
A. 北極地區(qū)空氣污染小
B. 北極地區(qū)比南極地區(qū)溫暖,風(fēng)小
C. 北極地區(qū)冰山更多,淡水資源豐富
D. 北極地區(qū)沒有極晝極夜現(xiàn)象
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列問題:
(1)A處地形為________, D地形部位是________
(2)圖中屬于支流(a、b)的兩條河流中,水流速度較快的是_______。
(3)若將小河水引向療養(yǎng)院,圖中有兩條計劃線路,①、②線路中合理的是________。
(4)擬從甲處向乙處修一條公路,③、④線路中,較為合理的是________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“北溫帶大陸氣候類型分布圖”,回答下列各題。
【1】關(guān)于氣候類型的分布,正確的是
A. 溫帶季風(fēng)氣候分布在溫帶大陸西岸
B. 地中海氣候分布在溫帶大陸的東岸
C. 亞寒帶針葉林氣候分布在北極圈附近
D. 溫帶海洋性氣候分布的面積最廣大
【2】【2】亞洲季風(fēng)氣候區(qū)水旱災(zāi)害頻繁的主要原因是
A. 不同年份冬季風(fēng)的強弱不同 B. 不同年份夏季風(fēng)的強弱不同
C. 緯度位置的影響 D. 地形的影響
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】小明一天接到爸爸打來的電話,爸爸說:“我們科學(xué)考察地點,以東為西半球、以西為東半球、以北有極晝極夜現(xiàn)象、以南為溫帶。”該點地理坐標是( )
A.160E、66.5S B.160E、66.5N
C.20W、66.5S D.20W、66.5N
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀東西半球示意圖,回答下列問題
(1)①大洲和②大洲的分界線是 。
(2)赤道主要穿過 、 大陸。
(3)面積最大的洲和面積最小的洲是 、 (填代碼),面積最大和最小的洋是 、 。
(4)北冰洋被 、 、 、大洲包圍(填數(shù)字代碼)。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】地理探究:讀某區(qū)域地形圖、氣候圖和該區(qū)域開發(fā)形成的城市圖,回答下列問題。
(1)山峰A與E點的海拔相差_________米。
(2)河流B與河流C兩條在山區(qū)流速較快的是____________________河。
(3)結(jié)合所學(xué)知識,從氣溫和降水兩個方面分季節(jié)描述該地區(qū)的氣候特征?
(4)右圖所示城市最有可能是在左圖B、C、D三地中的哪個地點發(fā)展起來的,請結(jié)合所學(xué)知識說明理由。
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