讀下列資料圖回答問(wèn)題.
材料一  發(fā)菜一種像頭發(fā)絲的藻類植物.發(fā)菜因與“發(fā)財(cái)”諧音,得到不少人的青睞.于是,市場(chǎng)需求不斷上升,價(jià)格也越炒越貴.為了賺錢,人們成群結(jié)隊(duì)的涌進(jìn)草原大量采集發(fā)菜.據(jù)內(nèi)蒙古有關(guān)部門證實(shí),內(nèi)蒙古發(fā)菜產(chǎn)區(qū)面積約為930萬(wàn)公頃,但采集者涉足草場(chǎng)面積1500萬(wàn)公頃,致使1300萬(wàn)公頃草場(chǎng)嚴(yán)重破壞.有關(guān)人士呼吁,保護(hù)草原,刻不容緩,采集、銷售發(fā)菜的行為必須立即全面停止.
材料二  近年來(lái),影響北京的浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴天氣表現(xiàn)出加劇的趨勢(shì).
(1)材料一描述的現(xiàn)象發(fā)生在
 
.無(wú)節(jié)制的采集發(fā)菜產(chǎn)生的后果是
 

(2)材料二的主題是
 

A 人口問(wèn)題             B 環(huán)境問(wèn)題            C 資源問(wèn)題
(3)沙塵暴天氣多發(fā)的季節(jié)是
 

A 春季           B 夏季           C 秋季          D 冬季
(4)材料一和材料二之間有什么因果關(guān)系?談一談你的認(rèn)識(shí).
(5)我國(guó)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題你還知道哪些,請(qǐng)列舉一條并說(shuō)出解決問(wèn)題的措施.
分析:北京市位于太行山、燕山和華北平原的結(jié)合部,是我國(guó)的首都,全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、科研、教育中心,也是世界上著名的歷史文化名城和國(guó)際化大都市.
解答:解:(1)從材料一中看出,“人們成群結(jié)隊(duì)的涌進(jìn)草原大量采集發(fā)菜”的現(xiàn)象發(fā)生在內(nèi)蒙古地區(qū),無(wú)節(jié)制的采集發(fā)菜產(chǎn)生的后果是草場(chǎng)嚴(yán)重破壞.
    (2)從材料二中看出,北京的浮塵、揚(yáng)塵、沙塵暴天氣加劇,是描述的北京的自然環(huán)境問(wèn)題.故選項(xiàng)B符合題意.
    (3)沙塵暴天氣多發(fā)生在氣候比較干燥的春季.故選項(xiàng)A符合題意.
    (4)沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產(chǎn)物,而且與人類活動(dòng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系.人為過(guò)度放牧、濫伐森林植被,工礦交通建設(shè),尤其是人為過(guò)度墾荒破壞地面植被,擾動(dòng)地面結(jié)構(gòu),形成大面積沙漠化土地,直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育.
    (5)我國(guó)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題有水土流失嚴(yán)重、土地荒漠化、亂占耕地等;對(duì)水土流失的問(wèn)題我們可以用植樹(shù)造林來(lái)解決.
故答案為:(1)內(nèi)蒙古地區(qū);草場(chǎng)嚴(yán)重破壞;(2)B;(3)A;(4)沙塵暴發(fā)生不僅是特定自然環(huán)境條件下的產(chǎn)物,而且與人類活動(dòng)有對(duì)應(yīng)關(guān)系.人為過(guò)度放牧、濫伐森林植被,工礦交通建設(shè),尤其是人為過(guò)度墾荒破壞地面植被,擾動(dòng)地面結(jié)構(gòu),形成大面積沙漠化土地,直接加速了沙塵暴的形成和發(fā)育;(5)我國(guó)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題有水土流失嚴(yán)重、土地荒漠化、亂占耕地等;對(duì)水土流失的問(wèn)題我們可以用植樹(shù)造林來(lái)解決.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查北京市的地理概況.說(shuō)一下北京市的地勢(shì)特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)讀下列資料,回答問(wèn)題.
材料一
年份(年) 1949 1953 1956 1964 1974 1982 1985 1990 1995 2000
人口(億) 5.4 5.9 6.3 7.1 9.1 10.3 10.6 11.4 12.1 12.7
材料二
單位 全國(guó) 江蘇 湖南 西藏
人口密度(人/平方千米) 135 744 307 2
(1)利用材料一提供的人口數(shù)據(jù)(人口數(shù)量不包括港、澳、臺(tái)),按下列要求將我國(guó)人口增長(zhǎng)的曲線圖補(bǔ)充完整.
①在圖上相應(yīng)位置描出1990年、1995年、2000年的人口數(shù)量點(diǎn).
②用平滑的曲線,將圖中的人口數(shù)量點(diǎn)連接起來(lái).
(2)材料一反映了建國(guó)后,我國(guó)人口增長(zhǎng)
 
(迅速、緩慢),人口與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的矛盾十分突出,因此,我國(guó)政府把實(shí)行
 
作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策.
(3)材料二說(shuō)明我國(guó)人口分布特點(diǎn)是
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列資料,回答問(wèn)題.
(1)韓老師認(rèn)為薛明同學(xué)的筆記條理不夠清晰,因此幫他修改了一部分,請(qǐng)你參照這種方式幫薛明整理其他內(nèi)容.精英家教網(wǎng)
(2)天津和北京的交通都十分發(fā)達(dá).相比而言,天津的
 
運(yùn)輸獨(dú)具優(yōu)勢(shì).精英家教網(wǎng)
(3)根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制天津氣溫曲線圖(圖1).
月份 氣溫
1月 -4℃
4月 13℃
7月 26℃
10月 14℃
12月 -2℃
(4)圖2反映了天津城市化的迅猛發(fā)展.搬入小區(qū)的居民將來(lái)更多從事的工作是
 

A.種植業(yè)  B.制造業(yè)   C.養(yǎng)殖業(yè)  D.畜牧業(yè).

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列資料,回答問(wèn)題:
資料一:
精英家教網(wǎng)
資料二:2010年4月14日7時(shí)49分,青海省玉樹(shù)自治州玉樹(shù)縣發(fā)生了7、1級(jí)地震,震源深度14公里,造成了嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)圖中的①處位于我國(guó)地勢(shì)的第
 
階梯.
(2)圖中鐵路線是
 
鐵路,主要經(jīng)過(guò)的地形區(qū)是有“世界屋脊”之稱的
 
高原.
(3)圖示區(qū)域顯著的自然特征是
 

(4)青海玉樹(shù)縣位于長(zhǎng)江上游,這是位于
 
板塊與
 
板塊交界地帶,地殼比較活躍,由于氣候、地形特殊,給抗震救災(zāi)帶來(lái)了很大困難.
(5)在抗震救災(zāi)過(guò)程中,經(jīng)常出現(xiàn)的天氣是
 

A、雨雪   B、泥石流   C、沙塵暴   D、冰雹
(6)長(zhǎng)江自青海玉樹(shù)至四川宜賓段稱為
 
,是長(zhǎng)江水能資源最豐富的河段.
(7)玉樹(shù)地震后,濰坊各界踴躍捐款、捐物,支援災(zāi)區(qū),從濰坊運(yùn)至西寧走最近的鐵路線應(yīng)該是
 

A、膠濟(jì)線--京九線--隴海線--蘭青線
B、膠濟(jì)線--京滬線--湘黔線--蘭青線
C、膠濟(jì)線--隴海線--蘭新線--蘭青線
D、膠濟(jì)線--京滬線--隴海線--蘭青線.

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀下列資料圖回答問(wèn)題.
材料一 發(fā)菜一種像頭發(fā)絲的藻類植物.發(fā)菜因與“發(fā)財(cái)”諧音,得到不少人的青睞.于是,市場(chǎng)需求不斷上升,價(jià)格也越炒越貴.為了賺錢,人們成群結(jié)隊(duì)的涌進(jìn)草原大量采集發(fā)菜.據(jù)內(nèi)蒙古有關(guān)部門證實(shí),內(nèi)蒙古發(fā)菜產(chǎn)區(qū)面積約為930萬(wàn)公頃,但采集者涉足草場(chǎng)面積1500萬(wàn)公頃,致使1300萬(wàn)公頃草場(chǎng)嚴(yán)重破壞.有關(guān)人士呼吁,保護(hù)草原,刻不容緩,采集、銷售發(fā)菜的行為必須立即全面停止.
材料二 近年來(lái),影響北京的浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴天氣表現(xiàn)出加劇的趨勢(shì).
(1)材料一描述的現(xiàn)象發(fā)生在______.無(wú)節(jié)制的采集發(fā)菜產(chǎn)生的后果是______.
(2)材料二的主題是______
A 人口問(wèn)題       B 環(huán)境問(wèn)題      C 資源問(wèn)題
(3)沙塵暴天氣多發(fā)的季節(jié)是______
A 春季      B 夏季      C 秋季     D 冬季
(4)材料一和材料二之間有什么因果關(guān)系?談一談你的認(rèn)識(shí).
(5)我國(guó)土地資源在利用過(guò)程中存在的問(wèn)題你還知道哪些,請(qǐng)列舉一條并說(shuō)出解決問(wèn)題的措施.

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