進(jìn)入2010年以來,地震似乎成了全世界揮之不去的一個(gè)話題。我市某中學(xué)地理興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)你按照要求和他們一塊完成研究任務(wù)。
研究課題:地震的分布與原因分析
研究方法:收集資料一總結(jié)歸納——分析應(yīng)用相關(guān)資料:
代號(hào) | 時(shí)間 | 位置 | 震級(jí) |
D | 2月2日 | 巴布新幾內(nèi)亞 | 6.5級(jí) |
E | 2月13日 | 湯加 | 6.3級(jí) |
C | 2月27日 | 日本 | 6.9級(jí) |
2月27日 | (37°S,73°W) | 8.8級(jí) | |
G | 2月28日 | 巴基斯坦 | 6.2級(jí) |
3月8日 | (39°N,40°E) | 6.0級(jí) | |
B | 4月5日 | 墨西哥 | 7.2級(jí) |
4月7日 | (2.4°N,97°E) | 7.8級(jí) |
(1)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)收集到的地震資料,在六大板塊示意圖上進(jìn)行了標(biāo)注。請(qǐng)你將H、F、A三個(gè)字母代號(hào)填寫在表格中相應(yīng)空格內(nèi)。
(2)通過標(biāo)注后發(fā)現(xiàn),世界地震的分布呈現(xiàn)出一定的規(guī)律。請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述該規(guī)律。
(3)研究小組又對(duì)地震分布原因進(jìn)行了深入研究。結(jié)合六大板塊示意圖,分析世界地震分布規(guī)律的形成原因。
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科目:初中地理 來源:不詳 題型:問答題
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