【題目】讀“我國某區(qū)域等高線示意圖”(單位:米),完成下面小題。

【1】圖中①②③④處各有一條小河,其中水流最湍急的是 (　 )

A.①B.②C.③D.④

【2】對圖中各處的敘述,正確的是 (　　)

A.乙地海拔在300米以上B.甲丙兩地的相對高度是500米

C.甲戊兩地圖上距離約為3厘米,則實地距離約為6千米D.丁地的地形部位是山脊

【答案】

【1】B

【2】D

【解析】

【1】在等高線地圖上，坡陡的地方等高線密集，坡緩的地方等高線稀疏。讀圖可知，②處的等高線最密集，所以坡度最陡，水流的速度最快。故選B。

【2】讀圖可知，圖中等高距是100米，乙處的海拔是100-200米之間；甲處的海拔600米，丙處的海拔是200-300米，所以兩地的相對高度是400-500米之間；根據(jù)圖上比例尺可知，甲戊兩地圖上距離約為3厘米,則實地距離約為600米；丁地的等高線向海拔高處彎曲，地形部位是山脊。所以正確的是D。

該題考查等高線地形圖的判讀，讀圖分析即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】家住上海的小華同學想利用暑期游覽祖國的大好河山，他設計了四條游覽線路。讀圖，完成下面小題。

【1】四條游覽線路中，穿過我國不同干濕地區(qū)數(shù)量最多的是(　　)

A.①B.②C.③D.④

【2】四條游覽線路中，主要穿過溫帶季風氣候區(qū)的是（ ）

A.①線B.②線C.③線D.④線

【3】小華繪出了四條游覽線路經(jīng)過的某些主要山脈或地形區(qū)的簡略示意圖，圖中繪制可能出現(xiàn)錯誤的是(　　)

A.B.

C.D.

【4】四條游覽線路中，下列景象可能在途中看到的是（ ）

A.①線“三尺無平地”B.②線“沙漠駝鈴映晚霞”

C.③線“沃野千里的黑土地”D.④線“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國有34個省級行政區(qū)，包括個省，個自治區(qū)，4個直轄市和2個特別行政區(qū)。其中面積最大的省級行政區(qū)是（填全稱）。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】 世界糧食生產地區(qū)不平衡和國家間分配不均，是產生糧食問題的根源，許多國家長期存在糧食危機，被視為“饑餓熱點”。

讀下圖，回答下列問題。

（1）目前，面臨糧食危機的地區(qū)最主要分布在_______洲，其次是_______洲。

（2）A地區(qū)制約農業(yè)生產的主要自然原因是（______）

A.地形崎嶇 B.低溫凍害 C.干旱少雨 D.光照不足

（3）B地區(qū)是世界重要糧食出口區(qū)，其發(fā)展農業(yè)的氣候優(yōu)勢是_______________，該地區(qū)出口的主要糧食作物是____，①地區(qū)糧食生產不穩(wěn)定的主要原因是_____災害頻繁。

（4）美國是世界糧食生產和出口大國，南部的新奧爾良是重要的糧食運輸港口，其糧食主要經(jīng)過________洋，一是輸往_________洲，二是輸往非洲和亞洲的西部地區(qū)。

（5）對于存在糧食缺口的國家，解決糧食問題的正確措施包括（_______）（雙選）

A.開墾草原，擴大耕地面積

B.大量使用農藥和化肥的使用量

C.加大水利工程基礎設施建設

D.引進農業(yè)技術，提高糧食單產

E.完全依賴糧食進口

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀我國某地氣候資料統(tǒng)計圖，完成下面小題。

【1】下列對該地氣候特征描述正確的是

A.年降水總量約400mm

B.氣溫年較差約40℃

C.夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥

D.圖中所在地學校放寒假期間降水量最多

【2】我國具有該特征的氣候是

A.溫帶季風氣候B.亞熱帶季風氣候

C.熱帶季風氣候D.溫帶大陸性氣候

【3】下列城市，最有可能出現(xiàn)在該特征氣候區(qū)的是

A.�？�B.上海

C.烏魯木齊D.北京

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】地球自轉的方向是（ ）
A.從西到東
B.自東向西
C.自西向東
D.從東到西

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】地球公轉產生的地理現(xiàn)象是（ ）
A.斗轉星移
B.晝夜更替
C.時間的差異
D.晝夜長短變化

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】關于我國東部地區(qū)人口密度大、人口多的原因， 下列說法正確的是（ ）
A.東部地區(qū)耕地多、氣候好
B.東部地區(qū)糧食產量少、生產落后
C.東部地區(qū)工商業(yè)、交通運輸業(yè)不發(fā)達
D.東部地區(qū)多草原、山地，地形起伏大

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】由北極點到赤道再到南極點，緯度變化情況為（ ）
A.低—高—低
B.相等
C.高—低—高
D.越來越高

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