【題目】某高中三年級(jí)的學(xué)生鄧某與張某同住一寢室。一天早上,鄧某起床后,找不到自己的手表,便認(rèn)為是張某偷了。為了找回自己的手表,鄧某強(qiáng)行搜查了張某的身體和皮包,結(jié)果還是沒(méi)找到。早餐過(guò)后,鄧某在教室向全班同學(xué)說(shuō)張某是小偷,給張某造成了很大的精神壓力。當(dāng)天下午,鄧某在自己的書(shū)桌中找到了自己的手表。閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)法律的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1鄧某侵犯了張某的哪些權(quán)利?6分

2如果你是張某,你將如何處理此事?6分

【答案】

1鄧某侵犯了張某的人身自由權(quán)和名譽(yù)權(quán)。6分

2我要求鄧某在全班同學(xué)面前向我公開(kāi)賠禮道歉,消除影響,恢復(fù)名譽(yù)。6分

【解析】

試題分析:

(1)此題旨在考查學(xué)生對(duì)公民權(quán)利的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí),我國(guó)法律保護(hù)公民的人身權(quán)利不受侵犯,題文中鄧某說(shuō)張某是小偷,是對(duì)張某的侮辱,侵犯了張某的名譽(yù)權(quán),搜查張某的身體和書(shū)包,侵犯了張某的人身自由權(quán)。

2此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣維護(hù)自己合法權(quán)益的認(rèn)識(shí),根據(jù)教材知識(shí),當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵犯時(shí),我們要學(xué)會(huì)依法維權(quán),所以可以要求鄧某在全班同學(xué)面前向我公開(kāi)賠禮道歉,消除影響,恢復(fù)名譽(yù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】吃一塹,長(zhǎng)一智這句話說(shuō)明( )

A.人們不可避免要遭受挫折 B.挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智

C.人們?cè)馐艽煺墼蕉嘣胶?/span> D.挫折能夠磨練人的意志品質(zhì)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情形中,屬于侵犯消費(fèi)者權(quán)益的是

A.某商場(chǎng)規(guī)定,購(gòu)物自備零錢(qián),恕不找零

B.某房屋銷(xiāo)售商規(guī)定,訂購(gòu)房者若中途退房,無(wú)權(quán)要求返還定金

C.某電信局規(guī)定,安裝電話必須購(gòu)買(mǎi)由電信局銷(xiāo)售的電話機(jī)

D.某商店規(guī)定,本店出售的商品終身免費(fèi)維修

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】法律是根高壓線,誰(shuí)碰上它誰(shuí)觸電;法律是個(gè)守護(hù)神,懲處違法護(hù)好人。這句話體現(xiàn)了我國(guó)法律

規(guī)范全體社會(huì)成員的行為 制裁違法犯罪行為

保護(hù)公民的一切利益 是由國(guó)家制定或認(rèn)可的

A①②③④ B①②③ C②④ D①②

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)的行為。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】市民小劉的電動(dòng)車(chē)停放在超市停車(chē)場(chǎng)時(shí)車(chē)牌被盜,他很擔(dān)心在道路上行駛時(shí)被交警查處。為此,他應(yīng)該

A.去偷別人的車(chē)牌來(lái)用

B.向法院提起行政訴訟,維護(hù)自己的合法權(quán)益

C.馬上報(bào)警,同時(shí)去車(chē)管所補(bǔ)辦車(chē)牌

D.自認(rèn)倒霉,只能去補(bǔ)辦新車(chē)牌

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】遠(yuǎn)離犯罪,要在心中筑起法律的堤壩。我們應(yīng)該

樹(shù)立法律意識(shí),知法懂法

了解法律的相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格按法律辦事

學(xué)會(huì)用合法的手段解決生活中所遇到的各類(lèi)問(wèn)題

在法律規(guī)定范圍內(nèi)行使權(quán)利,履行義務(wù)

A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】我們每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)。關(guān)于尊嚴(yán),下列理解正確的是

A.人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴,因此不因眼前的小利而犧牲做人的尊嚴(yán)

B.窮人會(huì)被人歧視,貧窮就沒(méi)有尊嚴(yán)

C.正在監(jiān)獄服刑的犯人沒(méi)有人格尊嚴(yán)

D.在班里,成績(jī)差的學(xué)生就沒(méi)有尊嚴(yán)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 (1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列情境中的他們應(yīng)如何對(duì)待生活中的不公平。

情境一:小蒙看到自己的同學(xué)身穿名牌服裝,上學(xué)和放學(xué)都有家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)接送,心里很不是滋味,

覺(jué)得老天真是不公平;為什么不讓我生在有錢(qián)人家里?

小蒙應(yīng):

情境二:上課時(shí),李樂(lè)和幾個(gè)同學(xué)一起小聲議論,被老師點(diǎn)名批評(píng),李樂(lè)很不服氣:為什么只

批評(píng)我一個(gè),真是不公平!

李樂(lè)應(yīng):

(2)感受下列事例,培養(yǎng)正義情感。

事例一:丁瑩,凱里某小學(xué)學(xué)生。一天下午,她和同學(xué)在去學(xué)校的路上,一輛大貨車(chē)突然朝正

在過(guò)馬路的她們沖了過(guò)來(lái),就在一瞬間,丁瑩把身邊的同學(xué)推上入行道,自己被撞倒,

在車(chē)禍中她不幸永遠(yuǎn)失去了雙腿。

對(duì)此,你的正義情感應(yīng)表現(xiàn)為:

事例二:2016年2月24日下午,云南昆明的孕婦王敏因?yàn)樽诠卉?chē)的愛(ài)心專座上,一位老人要求她讓座時(shí)二再地指責(zé)和辱罵,葚至動(dòng)手打了王敏的頭。老人還聲稱:歡迎報(bào)警。

對(duì)此,你的正義情感應(yīng)表現(xiàn)為:

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