科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀氣溫曲線圖和降水柱狀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)說(shuō)出圖中所示的氣候類型:A____________,B__________,C_____________,D__________。
(2)B地最高氣溫出現(xiàn)在______月,A地降水最多出現(xiàn)在______月。
(3)B氣候類型的氣候特征是夏季__________,冬季__________。
(4)C氣候類型分布在大陸的_____________側(cè)。
(5)D氣候類型主要分布在_____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)地球數(shù)據(jù)的敘述,正確的是 ( )
A、地球平均半徑6357千米 B、地球平均半徑6378千米
C、地球平均半徑6371千米 D、地球平均半徑4萬(wàn)千米
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀經(jīng)緯網(wǎng)圖,回答問(wèn)題。
(1)圖中A點(diǎn)在C點(diǎn)的 方向,B點(diǎn)在D點(diǎn)的 方向。
(2)圖中C點(diǎn)的經(jīng)緯度是 , 。D點(diǎn)的經(jīng)緯度是 , 。
(3)圖中各點(diǎn),位于高緯度的是 。
(4)6月22日A點(diǎn)會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象,該天北半球是 (節(jié)氣),當(dāng)天北半球大部分地區(qū)的晝夜長(zhǎng)短情況是 (晝長(zhǎng)夜短或晝短夜長(zhǎng))。
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【題目】受季風(fēng)氣候影響,我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻。讀我國(guó)水資源空間分布示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】從圖中可以看出我國(guó)水資源地區(qū)分布特征是( )
A. 從西向東減少 B. 東北多,西南少
C. 從東南向西北減少 D. 北方多,南方少
【2】目前,我國(guó)解決水資源地區(qū)分布不均的有效方法是( )
A. 興修水庫(kù) B. 跨流域調(diào)水 C. 提高水價(jià) D. 海水淡化
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【題目】讀我國(guó)某流域示意圖,回答下列問(wèn)題。
【1】該水系中、下游的分段城市是( )
A.河口 B.舊孟津
C.桃花峪 D.湖口
【2】水利樞紐A大致位于我國(guó)哪兩級(jí)地勢(shì)的交界處( )
A.一、二 B.二、三
C.一、三 D.不在階梯的交界處
【3】對(duì)甲處山脈描述正確的是( )
A.橫斷山區(qū),是階梯的分界山脈
B.西北-東南走向的山脈
C.是華北平原與黃土高原的分界山脈
D.是秦嶺,重要的地理分界山脈
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【題目】讀內(nèi)蒙古自治區(qū)年降水量分布圖,回答下列問(wèn)題。
【1】?jī)?nèi)蒙古位于我國(guó)北部邊疆,與其接壤的兩個(gè)國(guó)家是( )
A. 朝鮮韓國(guó) B. 蒙古朝鮮
C. 蒙古俄羅斯 D. 緬甸老撾
【2】【2】概述內(nèi)蒙古自治區(qū)年降水量空間分布規(guī)律( )
A. 從南向北逐漸減少
B. 從東南向西北逐漸減少
C. 從西向東逐漸減少
D. 從西南向東北逐漸減少
【3】【3】影響內(nèi)蒙古年降水量分布差異的主要因素是( )
A. 距海遠(yuǎn)近 B. 地勢(shì)起伏
C. 植被疏密 D. 緯度高低
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。
(1)圖甲、乙、丙分別代表我國(guó)三個(gè)省級(jí)行政區(qū)單位,甲是 省;乙的簡(jiǎn)稱是 ;丙的省會(huì)城市名稱是 。
(2)根據(jù)下表要求,寫(xiě)出與我國(guó)相鄰的國(guó)家。
與我國(guó) 隔海相望的國(guó)家 | 與我國(guó) 陸上接壤的內(nèi)陸國(guó) | 與我國(guó) 海岸相鄰的國(guó)家 | |
國(guó)家名稱(各填一個(gè)) |
(3)簡(jiǎn)述我國(guó)的海陸位置特點(diǎn) 。
(4)從干濕區(qū)看,三明地區(qū)地處 區(qū)。
(5)說(shuō)出我國(guó)水稻、小麥分布的地區(qū)差異,并簡(jiǎn)要分析其主要原因。
①地區(qū)差異: 。
②主要原因: 。
(6)歸納我國(guó)主要糧食作物分布的特點(diǎn): 。
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【題目】讀“五帶”示意圖,回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的溫度帶名稱:
A ; B ; C 。
(2)圖中A、B、C三處,獲得太陽(yáng)光熱最多的是 ;四季分明的是 ;有極晝和極夜現(xiàn)象的是 。(填字母)
(3)溫度帶B和C的分界線是 。
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