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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖所示的裝置,回答下列問題。

1)圖中標有序號①的儀器名稱是________。

2)實驗室用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是________,在試管口放棉花團的作用是________。

3)用雙氧水制取氧氣,探究石蠟燃燒的產物,應選擇裝置B________、________(填字母)組合。收集過程中,檢驗氧氣集滿的方法是_________。

【答案】集氣瓶 防止加熱時,高錳酸鉀粉末進入導管 E F
將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已經集滿

【解析】

1)圖中標有序號①的儀器名稱是:集氣瓶;

2A裝置適用于固體加熱反應制取氧氣,且試管口有一團棉花,故適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式為:

在試管口放棉花團的作用是:防止加熱時,高錳酸鉀粉末進入導管;

3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,石蠟燃燒生成二氧化碳和水,為了不影響對石蠟燃燒產物的干擾,收集的氧氣應干燥,濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應,可用濃硫酸進行干燥,為了得到干燥的氧氣,應用向上排空氣法收集,故應選擇BF、E;

氧氣驗滿:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已經集滿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017南寧)AG是初中化學常見的7種物質,分別由CH、OCl、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A、BC、DE是不同類別的物質,G是可燃性氣體,D的固體可用于人工降雨。這些物質之間相互關系如圖所示,圖中“——”表示能相互反應,“→”表示轉化關系。(部分反應物,生成物及反應條件已略去)。

1)寫出DF的化學式:D_______,F_______。

2)寫出E的一種用途:__________________。

3B→G的基本反應類型是____________。

4)寫出一個由A轉化為C的化學方程式:___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學們對此進行了探究。

【查閱資料】①通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。

②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生。

【實驗探究】小紅同學設計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗。

打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側的紅墨水液面______(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據現象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應,理由是___________。請根據初中化學知識寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:____________。

【反思與評價1】小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是_______________________。

【拓展實驗】興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了下表所示的兩種方法,進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/span>

實驗方法

操作過程

現象

實驗結論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量,加入足量稀硫酸

______________

【反思與評價2】同學們經過討論,認為【拓展實驗】的______(填“方法一”或“方法二”)依然不嚴密,理由是___________________________(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按如圖所示裝置,玻璃棒末端固定一團噴有酚酞溶液的脫脂棉Y。先加入物質X,再塞上帶玻璃棒的橡膠塞。片刻后,能觀察到噴有酚酞溶液的脫脂棉Y變紅,則物質X可能是

A.濃鹽酸B.濃氨水

C.濃醋酸D.濃氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】節(jié)能減排中“減排”的關鍵是減少CO2的排放,而“減排”的重要手段是合理利用CO2?茖W家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是

A.過程2的變化中太陽能轉化為化學能

B.過程1和過程2的變化都屬于分解反應

C.此流程中有炭黑生成,還有氧氣生成

D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“世界VR看中國,中國VR看南昌”。生產VR(虛擬現實)設備的材料之一是硅,工業(yè)制取高純硅其中一個反應的微觀示意圖如下。下列結論正確的是______


A 甲的化學式為SiH4

B 反應中乙和丁的分子個數比為12

C 丙是由離子構成

D 丁中氯元素的化合價為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學取用相同總質量的木炭粉和氧化銅的混合物,按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現象不明顯。小組同學對此異常現象進行如下探究。

(知識回憶)碳和氧化銅反應的化學方程式為,理論上碳和氧化銅的質量比為_____。

(作出猜想)產生異,F象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質量比有關。

(實驗探究)小組同學用總質量相同但質量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物(不考慮其中雜質),分別進行實驗,部分實驗現象記錄如下:

實驗序號1

mC):mCuO

實驗后A處試管中固體顏色

C處導管口的現象

1

18

紅色固體中有少量黑色固體

尾氣燃燒

2

19

紅色固體中有較少量黑色固體

尾氣燃燒

3

110

紅色固體中有很少量黑色固體

尾氣不燃燒

4

111

紅色固體中有極少量黑色固體

_____

5

112

紅色固體中無黑色固體

尾氣不燃燒

6

113

紅色固體中有較多黑色固體

尾氣不燃燒

(交流討論)

1)推測實驗4中“C處導管口的現象”是_____

2)上述探究可得出,實驗時所用木炭粉和氧化銅的質量比控制在110~112之間,可觀察到黑色固體明顯變紅,同時還可減少_____(填化學式)排放,防止空氣污染。

3)檢驗實驗6反應后A處試管中黑色固體物質,可滴加的試劑是_____,觀察到的現象是_____。

(反思評價)分析發(fā)現,實驗5mC):mCuO)比值與理論值不符,實驗后卻無黑色固體殘留。請用化學方程式解釋實驗中過量的黑色固體消失的原因:_____(寫一個即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按如圖所示方案進行探究燃燒條件之一是溫度要達到可燃物的著火點的實驗(已知:白磷的著火點是40℃),觀察到:甲中白磷燃燒,乙中白磷不燃燒。實驗后,將甲中試管倒置于水中,去掉橡膠塞,發(fā)現水進入試管中。


1)甲中白磷燃燒的化學方程式為___________。

2)甲中的X、乙中的Y分別為__________。

3水進入試管中的原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A~B是初中化學的常見物質。AD是兩種常見的堿;B的水溶液是一種常見的酸,且只含有兩種元素;C是一種鈉鹽。它們之間的關系如圖所示。“一”表示兩種物質間發(fā)生反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系。請回答:

1C物質的名稱是_____;

2CE反應的化學方程式是_____;

3CD反應的化學方程式是_____。

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