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14.在一個密閉容器中放入W、G、H、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表:關于此反應的認識不正確的是( 。
物質WGHP
反應前質量/g181232
反應后質量/g待測22217
A.待測值為13
B.物質H可能是該反應的催化劑
C.該反應一定是化合反應
D.在反應物和生成物中,G、P的質量比為21:15

分析 本題是借助質量守恒定律求出X的質量,根據反應中反應物質量會減少,生成物質量會增加,從而判斷生成物與反應物,再利用質量關系進行求解.催化劑在反應前后質量不變,但質量不變不一定是催化劑,也肯不反應.

解答 解:A、根據質量守恒定律,反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和,則得18g+1g+2g+32g=待測+22g+2g+17g,解得待測=12g,故A錯誤;
B、H的質量不變可能為催化劑,也可能不反應,故B正確;
C、該反應中W、P兩種物質減少,G一種物質增多,所以該反應屬于化合反應,故C正確;
D、在反應物和生成物中,G、P的質量比為21:15,故D正確.
故選:A.

點評 本題是有關質量守恒定律的考查題,解題的關鍵是利用質量守恒定律對相關量的分析與判斷,并進而對質量關系進行探討.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.小馬“識圖”
如圖A、B均為節(jié)水標志.其中B為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標志”.同時也是節(jié)水型用水器具的標識.水危機日趨嚴重,節(jié)水是每個公民義不容辭的職責,請結合生活提一條節(jié)水建議.每次用水后立即關閉水龍頭.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.1803年10月,在曼徹斯特的文學和哲學學會的一次集會上,英國科學家道爾頓講述了他的原子論,主要論點如下:
(1)一切物質都由不可再分的微粒構成,這種微粒叫做原子.原子在一切化學變化中都保持它的不可再分性;
(2)同一元素的原子,各方面的性質,特別是質量,都完全相同;不同元素的原子重量不同.原子的相對重量(原子量)是每一種元素的特征性質.
(3)不同元素的原子是以簡單的整數比相化合.
請利用所學知識判斷,道爾頓的上述論點中有哪些錯誤.原子并非構成物質的唯一微粒;同種元素的原子,其質量可能不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.從Fe、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當的元素按要求填空.
①2個硫原子2S②3個硝酸根離子3N${{O}_{3}}^{-}$③硫酸亞鐵中硫元素顯+6價Fe$\stackrel{+6}{S}$O4④赤鐵礦的主要成分Fe2O3⑤能形成硫酸型酸雨的空氣污染物NO2、SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.學習化學以后,我們對物質的組成與變化有了新的認識.
(1)圖1中表示氧元素的是a(填編號).
(2)圖2是元素周期表中氧元素的信息圖,由圖可知氧元素的相對原子質量為16.00.
(3)由圖3可知氧原子在化學反應中容易得到(填“得到”或“失去”)兩個電子.鋁原子結構示意圖中的X=3;二者形成化合物的化學式為Al2O3
(4)圖4是分離液態(tài)空氣的微觀示意圖.上述變化過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”),判斷的依據是分離液態(tài)空氣過程中沒有新分子生成.
(5)請將圖5反應后的物質微觀示意圖補充完整,要求圖示能體現(xiàn)質量守恒定律.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.燃燒、火藥爆炸和緩慢氧化的共同點是(  )
A.都發(fā)光放熱B.都是氧化反應C.都需要點燃D.都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是化學實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽,③集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體,該氣體是氧氣,利用A、D裝置制取該氣體的化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學欲收集一種難溶性氣體,認為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學應如何使用E裝置?向E裝置中注滿水,導管b與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.區(qū)別硬水和軟水的簡便方法是(  )
A.加熱煮沸B.加入明礬C.加入肥皂水D.飲用后根據口感

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.實驗室在用高錳酸鉀制取氧氣時,要注意以下問題:
(1)為什么要使試管口略向下傾斜,并放一團棉花?
(2)導管口開始有氣泡冒出時,為什么不宜立即收集?什么時候開始收集?
(3)如何檢驗收集到的氣體是氧氣?

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