構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 和 等,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)具體粒子的名稱(chēng):水和冰都是由 構(gòu)成的,氯化鈉是由 構(gòu)成,汞金屬是由 構(gòu)成.
物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可. |
解答: | 解:構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子.水和冰(固態(tài)的水)是由水分子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;汞屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的. 故答案為:分子、原子;離子;水分子;鈉離子和氯離子;汞原子. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素屬于 ;(填“金屬元素”、“非金屬元素”或“稀有氣體元素”)
(2)鈉原子的質(zhì)子數(shù)是 ,第二層有 個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子;(填“得”或“失”)
(3)鈉原子核內(nèi)有 個(gè)中子.(計(jì)算結(jié)果四舍五入)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B兩只小燒杯內(nèi)分別盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液,按圖示進(jìn)行活動(dòng),不能得到的結(jié)論是( 。
| A. | 氨分子是不斷運(yùn)動(dòng) |
| B. | 濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 |
| C. | 酚酞分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
| D. | 氨分子溶于水,形成的氨水使酚酞溶液變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變 |
| B. | 花香四溢﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng) |
| C. | 食物腐敗﹣﹣分子發(fā)生變化 |
| D. | 酒精揮發(fā)﹣﹣分子間間隔變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng))是: ,寫(xiě)出一個(gè)符合該示意圖的反應(yīng)表達(dá)式: ;
(2)由圖可獲得的信息是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,可以用高效催化劑在一定條件下將它們轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體,反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖如圖所示,請(qǐng)分別從物質(zhì)的組成,物質(zhì)(或分子)的構(gòu)成及其變化方面,寫(xiě)出你所獲得的各種信息(各一條)
(1)組成或構(gòu)成:
(2)組成或構(gòu)成: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
清新的空氣、潔凈的水,均衡的營(yíng)養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)①汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價(jià)變化的元素為 (填寫(xiě)元素名稱(chēng)).
②生活中可通過(guò) 來(lái)降低水的硬度.自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,加入明礬的目的是 ,通入氯氣的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( )
| A. | 冰水混合物,五氧化二磷 | B. | 礦泉水,河水 |
| C. | 二氧化碳,澄清石灰水 | D. | 凈化后的空氣,受污染的空氣 |
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