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【題目】實驗室需要配制15%的氯化鈉溶液50g。


（1）計算:需要氯化鈉的質量為_____g,水的體積_____mL。

（2）某同學按圖所示步驟依次操作:其中操作步驟錯誤的是____(填序號);A的儀器名稱為__________;E中玻璃棒的作用________。

（3）若圖中砝碼的質量為5g,游碼為2. 5g,則該同學稱得氯化鈉實際質量為____g。

【答案】7.5g 42.5 AB 托盤天平 加快溶解速率 2.5g

【解析】

（1）需要氯化鈉的質量為，水的質量為50g-7.5g=42.5g，水的體積為。

（2）在使用托盤天平的時候要“左物右碼”，使用量筒量取一定量的液體的時候，視線要與液體凹液面的最低處保持相平，故操作步驟錯誤的是AB；A的儀器名稱為托盤天平；E操作步驟為溶解，其中玻璃棒的作用加快溶解速率。

（3）物品和砝碼放反了，則實際質量為砝碼減去游碼，該同學稱得氯化鈉實際質量5g-2.5g =2.5g。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金為探究鐵制品銹蝕的條件，進行如下實驗：

步驟1:利用圖甲所示裝置，將干燥的O2從導管a通入U形管(裝置氣密性良好.藥品如圖所示)；待U形管內充滿O2后，在導管b處連接一活塞推至底部的注射器，收集20mLO2后在導管a處連接乳膠管并用止水夾夾緊，如圖乙所示。

步驟2:一段時間后，觀察U形普內的鐵絲其現象如表所示。

觀察對象

現象

①干燥的普通鐵絲

沒有明顯變化

②潮濕的普通鐵絲

較多紅褐色銹斑

③潮濕的純鐵絲

沒有明顯變化

(1)步驟1中，檢查U形管內是否已充滿O2的方法是_______。

(2)鐵制品銹蝕的條件之一是需要 O2，在此實驗中能支持此條件的證據是_____。

(3)通過對比實險現象，此實驗還可得出鐵制品銹蝕的條件是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途�；瘜W課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成如表實驗現象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現象

_____

產生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結提高）依據所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為水在通電的條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

.



（1）請在圖 C 中補充相關粒子的圖形，你補圖的依據是_____；

（2）此反應的各物質之間的粒子個數比為___________________。

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【題目】在學習了“碳的化學性質”后，我�；瘜W興趣小組的同學在老師的指導下打算進行“木炭還原氧化銅”的實驗。裝置如圖所示,請回答下列問題：

（1）此實驗在酒精燈火焰上罩網罩的目的是： _________________，左側試管中的現象是____________；

（2）加熱一段時間后停止加熱，并將裝置冷卻至室溫后，將試管內固體取出，同學們對固體的成分產生了濃厚的興趣

（提出問題）固體的成分可能是什么？

（猜想與假設）甲同學的猜想：銅

乙同學的猜想：氧化銅和碳

丙同學的猜想：銅、氧化銅和碳

丁同學的猜想：銅和碳

你的猜想：_____________

同學們一致認為 _____________同學的猜想錯誤，理由是_______________。

（進行實驗）將取出的的固體放回試管繼續(xù)加熱，觀察到右側試管中的導管口有氣泡冒出，石灰水變渾濁，根據現象同學們確定了丙同學的猜想正確，理由是（用化學方程式表示）____________________。

（反思與評價）在探究所得固體成分時，同學們經過上述探究實驗過程可以得出 ：通過實驗現象及物質的性質可以排除一些猜想，對___________的物質再通過進一步的實驗來確定其存在。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有溶解度曲線如圖，下列有關說法正確的是( )


A.t2℃時 a、c兩物質溶解度相等；

B.將 c的不飽和溶液降溫可以轉化為飽和溶液；

C.t１℃時b、c飽和溶液所含溶質的質量相等；

D.將t3℃的 a、b、c三種物質的飽和溶液冷卻到t1℃時c溶液溶質的質量分數最��；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.測定溶液酸堿度

B.稀釋濃硫酸

C.稱取氯化鈉

D.比較黃銅與銅的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。

（1）根據下圖所給裝置回答問題。


①若實驗室用甲裝置制取氧氣，其反應原理的化學方程式是_______________。

②若用向上排空氣法收集氧氣，請將丁裝置補充完整_______。

③鋅跟濃鹽酸反應制取的氫氣中常帶有HCl氣體和水蒸氣，若欲用乙、丙裝置凈化除雜得到純凈、干燥的氫氣，那么乙、丙裝置的導管口如何連接_______?

（2）如圖是二氧化碳的制取微型裝置圖，請回答。


①在裝置“1”處放置試劑______________，用來驗證制取的氣體是二氧化碳;若在“2”處盛放有少量的紫色石蕊試液，那么出現的現象是__________________。

②用橡膠塞塞緊集氣管口，擠壓膠頭滴管， 二氧化碳氣體進入氫氧化鈉溶液，反應的化學方程式是:___________________；

③請設計實驗證明燒杯中氫氧化鈉溶液沒有完全反應_______。

（3）將鐵和氧化鐵的混合物20g放入玻璃管中， 在高溫的條件下通入足量的一氧化碳氣體，充分反應后稱得玻璃管中鐵的質量是15. 2g.求原混合物中氧化鐵的質量是多少_______?

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【題目】為了探究燃燒的條件，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

[查閱資料]

白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩者的燃燒產物相同，且會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

[交流討論]

白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

[改進實驗]

同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。


[實驗現象]

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒。b試管中________________。

[分析討論]

（1）a試管中白磷燃燒的化學方程式為________________。

（2）熱水中白磷沒有燃燒的原因是________________。

[實驗結論]

燃燒需要三個條件：（1）可燃物；（2）________________；（3）________________。

[反思評價]

王澤同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是________________。

[拓展遷移]

實驗結束后，待圖2中a試管冷卻恢復至室溫后，將試管倒置水中，并在水中取下橡膠塞，將看到試管中液面升高。若上述實驗白磷足量且氣密性良好，進入a試管內水的體積接近試管容積的_______。

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