11．下列變化是化學(xué)變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．蠟融化C．食物腐爛D．液化空氣制氧

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、礦石粉碎沒有新的物質(zhì)鐵銹生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、蠟融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)鐵銹生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、食物腐爛，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、液態(tài)空氣制氧沒有新的物質(zhì)鐵銹生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成，方法是比較變化前后物質(zhì)的差別：是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化，還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．金剛石很硬，故石墨也很硬
B．離子是帶電的粒子，故帶電的粒子都是離子
C．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬
D．水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．天平兩邊放等質(zhì)量的足量的硫酸，左邊加入13克的鋅粒，為使天平平衡要在右邊加入幾克的鎂條才能使天平繼續(xù)平衡（通過計(jì)算得出答案）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）檢查裝置B氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（2）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
B．鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵
C．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅+二氧化碳+水
D．蔗糖水→蔗糖+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)氧原子說法不正確的是（　�。�
A．氧原子的質(zhì)子數(shù)是8B．氧原子的核外電子數(shù)是8
C．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是8D．氧是非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用元素符號(hào)或者化學(xué)式填空：4個(gè)二氧化碳分子4CO2，3個(gè)氫分子3H2，一個(gè)二氧化氮分子NO2，鐵元素Fe，三個(gè)氮原子3N，水H2O，五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人們提供了可以觀察和操縱單個(gè)原子和分子的可能，從而實(shí)現(xiàn)了直接用原子來制造分子．若要制造人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)之一的葡萄糖（C6H12O6）請(qǐng)指出所需的原子名稱碳原子、氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器b的名稱長頸漏斗．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．該發(fā)生裝置還可以制氧氣，請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集二氧化碳只能用裝置D，因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝猓?/div>

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