【題目】下列物質(zhì)燃燒后的產(chǎn)物,不污染環(huán)境的是( )
A.氫氣在氧氣中燃燒
B.磷在空氣中燃燒
C.硫在空氣中燃燒
D.氫氣在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列變化的化學(xué)方程式:
(1)食品包裝袋里常用生石灰做干燥劑;
(2)疊氮化鈉(NaN3)受到撞擊時會迅速分解為兩種單質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列分類正確的是
A.冰、干冰、可燃冰都是氧化物
B.金屬、玻璃、石墨都是導(dǎo)體
C.鈣、鋅、碘都是人體必需元素
D.鉗子、羊角錘、定滑輪都是省力杠桿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于置換反應(yīng)說法正確的是( )
A. Ag是金屬活動順序表中H后金屬,所以Ag不會發(fā)生置換反應(yīng)
B. 只有活潑金屬和酸的置換反應(yīng)才會產(chǎn)生氣體
C. Fe2(SO4)3可由相應(yīng)的金屬和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成
D. 置換反應(yīng)中一定發(fā)生元素化合價的改變
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【題目】用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理.
(1)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦煉鐵.
(2)用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多.
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【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
A.用天平稱量藥品時,用手直接拿取砝碼
B.用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱
C.試劑瓶的瓶塞拿下倒放在桌面上
D.用滴管滴加少量液體時,滴管懸在容器口上方垂直滴加
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【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“…”表示相互能反應(yīng))說法正確的是( )
A.“C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B.“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)將足量的銅片與濃硫酸混合加熱,可以產(chǎn)生氣體并聞到刺激性氣味,反應(yīng)停止后,所得溶液呈藍(lán)色。同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體和所得溶液的成分產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究。
(1)【探究活動1】產(chǎn)生的氣體是什么?
【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二: SO2和H2。你認(rèn)為猜想 是錯誤的。
(2)【查閱資料】①SO2是一種無色,有刺激性氣味,有毒的氣體。②SO2可使品紅溶液的紅色褪去。③SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到;證明該氣體是二氧化硫,該裝置中氫氧化鈉溶液的作用。
(3)【探究活動2】藍(lán)色溶液的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行稀釋,并分裝在A、B兩支試管中,然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),并完成如表:
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | 在試管A中加入少量的CuO粉末 | 黑色粉末逐漸溶解 | 溶液中含有H2SO4 |
步驟二 | 在試管B中加入過量的NaOH溶液 | 。 | 溶液中含有CuSO4 |
【結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn),猜想二正確。
(4)【拓展與反思】①根據(jù)以上探究活動,請寫出銅與濃硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
②小華同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考后認(rèn)為:在“探究活動2”的實(shí)驗(yàn)中,步驟一是多余的,足量的銅片與濃硫酸的反應(yīng)停止后,所得溶液中一定含H2S04,理由是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“新冠肺炎”疫情發(fā)生后,網(wǎng)友貼出“河南燴面給熱干面加油”的圖片,以兩地代表性特色飲食顯示河南與武漢共疫戰(zhàn)。河南燴面所用原料有面粉、青菜、羊肉、粉條等等,其中羊肉所富含的營養(yǎng)素是
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.維生素D.油脂
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