如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

(5)寫出相應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
分析:本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,借以了解水的組成,解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答.在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知C、D兩試管中的氣體體積比為1:2,故可判定C試管中是氧氣,所以C管相連的A端為電源的正極;
(2)所以C試管中收集到的氣體是氧氣,C、D試管中收集到氣體的體積比約為1:2;
(3)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.由此可以證明水是由氫元素和氧元素組成的;
(4)原子是化學(xué)變化中最小的微粒,所以在水的分解反應(yīng)中,氫原子和氧原子沒有變化;
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,所以相應(yīng)的文字表達(dá)式水
通電
氫氣+氧氣.
故答案為:
(1)正;
(2)氧氣;1:2;
(3)氫元素和氧元素;
(4)氫原子和氧原子;
(5)水
通電
氫氣+氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)于電解水實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,要求同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中積極的參與實(shí)驗(yàn),并分析實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖:
(1)在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般要在水中如少量氫氧化鈉等物質(zhì),其目的是
為增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力
.電解水的過程,除生成新
物質(zhì)外,還是一個(gè)將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
能的過程.
(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如圖所示;
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
吸附(雜質(zhì)或異味)
,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
殺菌消毒

(3)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①②③
 ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷冼農(nóng)粉 ④將海水淡化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1:2

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,電源B是
負(fù)極
負(fù)極
.(填“正極”、“負(fù)極”或“不能確定”)
(2)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“水是生命之源”,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
精英家教網(wǎng)
(1)2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬人飲水困難.
①生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②我國(guó)政府向日本提供了人道主義援助,援助的物資包括:一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示.步驟①和我國(guó)援助的防護(hù)口罩對(duì)應(yīng)的作用是
 
,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
 

(2)如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,電解水的過程,除生成物質(zhì)外,還是一個(gè)將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的過程.若實(shí)際觀察到的正負(fù)兩極氣體體積比小于1:2,可能原因有
 
(答一條).
(3)理論上電解18克水可得到
 
克氧氣.

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