3.A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)請(qǐng)回答:
(1)寫出A、D的化學(xué)式:AO2;DH2SO4
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途滅火,C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)請(qǐng)寫出C與D的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,由A生成F的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 根據(jù)題干敘述,C俗稱純堿,故C是碳酸鈉;F是人體中含量最多的物質(zhì),故F是水,水能與A相互轉(zhuǎn)化,故A可能是氧氣,C能與B相互轉(zhuǎn)化,B能由A生成,故B可能是二氧化碳;A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),F(xiàn)能生成E,故E可能是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉能與酸反應(yīng),故D可能是酸,據(jù)此解答.

解答 解:C俗稱純堿,故C是碳酸鈉;F是人體中含量最多的物質(zhì),故F是水,水能與A相互轉(zhuǎn)化,故A可能是氧氣,C能與B相互轉(zhuǎn)化,B能由A生成,故B可能是二氧化碳;A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),F(xiàn)能生成E,故E可能是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉能與酸反應(yīng),故D可能是酸,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是氧氣,D可以是稀硫酸,故填:O2,H2SO4;
(2)B是二氧化碳,能用于滅火,C是碳酸鈉,E是氫氧化鈣,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:滅火; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)C是碳酸鈉,D是硫酸,碳酸鈉能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
氫氣和氧氣點(diǎn)燃能生成水,故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
(4)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化有水分解生成氫氣和氧氣,氧化鈣與水化合生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉的復(fù)分解反應(yīng),沒有涉及到置換反應(yīng),故填:置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2015年3月17日農(nóng)業(yè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示:到2020年我國化肥利用率達(dá)到40%以上,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物化肥使用量零增長,某菜農(nóng)使用的化肥,其包裝袋上的部分說明如圖所示,下列對(duì)該化肥的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A.硝酸銨屬于氮肥B.保存時(shí)應(yīng)注意防潮
C.含氮量氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.可以與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.B.天然氣C.酒精D.石油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做完木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑色固體存在,他們對(duì)黑色固體的成分是什么進(jìn)行了探究:
【提出猜想】甲同學(xué):是木炭;乙同學(xué):是氧化銅;
丙同學(xué):木炭和氧化銅.
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應(yīng);CuO、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應(yīng)生成鹽和水.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸,充分震蕩,靜置后觀察現(xiàn)象.
【分析討論】他們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了討論,達(dá)成了共識(shí):若試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色,黑色固體不存在,證明乙同學(xué)猜想正確;若試管內(nèi)液體無色,有黑色固體存在,證明甲同學(xué)猜想正確;若出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管內(nèi)溶液呈藍(lán)色且有黑色固體存在,證明丙同學(xué)的猜想正確,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.地殼中含量最多的金屬元素是( 。
A.SiB.FeC.AlD.O

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.一種工業(yè)廢水中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥(污泥不溶于水,且不參與化學(xué)反應(yīng)).某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的實(shí)驗(yàn)方案,制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O)并回收銅.方案流程如下:

【查閱資料】FeSO4•7H2O受熱易分解.
回答下列問題:
(1)加入過量試劑a的目的是使廢液中的硫酸銅充分反應(yīng).
(2)操作③中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(3)下列說法正確的是D.
A.溶液1中的溶質(zhì)質(zhì)量一定大于溶液2中的溶質(zhì)質(zhì)量
B.溶液3中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于或等于溶液2
C.操作④中可以用蒸發(fā)溶劑結(jié)晶的方法
D.操作③中所加物質(zhì)一定要適量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)露置于空氣中,由于發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是( 。
A.濃鹽酸B.氯化鈉C.濃硫酸D.氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖是一種最理想的氫能源循環(huán)體系,下列說法不正確的是( 。
A.該氫能源循環(huán)體系能實(shí)現(xiàn)將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
B.此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.該過程的實(shí)現(xiàn),將解決能源危機(jī)和環(huán)境污染問題
D.目前化學(xué)家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.某同學(xué)根據(jù)一定的理由,將下列物質(zhì)進(jìn)行分類,請(qǐng)你幫他完善分類的理由.
組別甲組乙組丙組丁組
物質(zhì)H2、CO、CH4Zn、Fe、AlHCl、NaCl、NH4ClH2O、H2O2、KMnO4
(1)甲組物質(zhì)都具有可燃性(填一種化學(xué)性質(zhì)),可以作為燃料;
(2)乙組物質(zhì)都能和酸反應(yīng)(填物質(zhì)種類),生成氫氣.
(3)丙組物質(zhì)的溶液都含有Cl-(填離子符號(hào)),加入硝酸銀可生成白色沉淀;
(4)丁組物質(zhì)在一定條件下都能發(fā)生分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),生成氧氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案