下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)、變化、制取和用途的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

B. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

C. 實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣

D. 液態(tài)氧能作用火箭的助燃劑

A 【解析】 A、氧氣是不易溶于水的，錯(cuò)誤；B、鐵絲燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量，正確；C、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳、過氧化氫制取氧氣，正確；D、氧氣具有氧化性，能支持燃燒，所以液態(tài)氧能作用火箭的助燃劑，正確。故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省德州市2018屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)九月第一次月考試卷 題型：簡(jiǎn)答題

（1）生命活動(dòng)中離不開氧氣，請(qǐng)你說出自然界中氧氣的來(lái)源_______．

（2）空氣中雖然有氧氣，但我們還要在工業(yè)上和實(shí)驗(yàn)室中制取純度較高的氧氣，以滿足生產(chǎn)和生活需要．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，寫出一種制取氧氣的方法（如果用化學(xué)方法，只需要寫出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式即可）_______．

植物的光合作用工業(yè)制取氧氣可以用分離液態(tài)空氣法；實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫制取氧氣，方程式是：2H2O22H2O+O2↑ 【解析】 （1）植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣； （2） 工業(yè)制取氧氣可以用分離液態(tài)空氣法； 實(shí)驗(yàn)室可以用過氧化氫制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省2018屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)無(wú)毒害作用的是 （   ）

A. CO B. SO2 C. Fe D. Pb

C 【解析】 A. CO有毒，能使人體缺氧中毒，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B. SO2會(huì)造成人體呼吸系統(tǒng)疾病及組織損傷，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C. Fe是人體的必需元素，選項(xiàng)正確；D. Pb會(huì)使人體產(chǎn)生鉛中毒，產(chǎn)生疾病，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：多選題

下列有關(guān)的說法中不正確的是（ ）

A. 用試管給液體加熱時(shí)，液體量不超過試管容積的

B. 用試管給液體加熱時(shí)，試管夾夾在離管口約處

C. 空氣中氧氣約占總體積的

D. 用蒸發(fā)皿給液體加熱時(shí)，液體量不超過蒸發(fā)皿容積的

CD 【解析】 A、給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的三分之一，防止液體沸騰濺出，正確；B、給試管加熱時(shí)，應(yīng)從試管底部向上套試管夾至離管口三分之一處，正確；C、空氣中氧氣約占總體積的五分之一，錯(cuò)誤；D、加熱蒸發(fā)皿里的液體，液體體積一般不超過蒸發(fā)皿容積的三分之二，錯(cuò)誤。故選CD。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A. 滴加液體 B. 取用固體

C. 測(cè)溶液 D. 過濾

C 【解析】 A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯(cuò)誤；B、取用固體藥品時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，圖中瓶塞正放，錯(cuò)誤；C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，正確；D、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 最外層電子數(shù)不同

C. 中子數(shù)不同 D. 相對(duì)原子質(zhì)量不同

A 【解析】 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

如下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________________。

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

（3）鐵絲下端系一根火柴，其作用是____________________。

（4）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)________進(jìn)行（填“能”或“不能”）。

（5）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中____；②在空氣中_____（填“易”或“不易”）燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻______燃燒。

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 ，同時(shí)放出大量的熱 增大鐵絲的受熱面積 引燃鐵絲 不能 劇烈 不易 能 【解析】本題考查了鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。 （1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。同時(shí)放出大量的熱； （2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積； （3）鐵絲下端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲； （4）由于空氣中的氧氣被不支持燃燒的氮?dú)鉀_淡了，...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到了社會(huì)生活的各個(gè)方面。下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（ ）

A. 開發(fā)新能源，研制新材料 B. 合成新藥物，保障人體健康

C. 勘察自然環(huán)境，分析氣候形成原因 D. 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境

C 【解析】 A、開發(fā)新能源，研制新材料，屬于新物質(zhì)的制取，屬于化學(xué)研究的范疇，故A不符合題意；B、合成新藥物，屬于新物質(zhì)的制取，屬于化學(xué)研究的范疇，故B不符合題意；C、勘察自然環(huán)境，分析氣候形成原因，屬于地理研究的范疇，故C符合題意；D、發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境，屬于化學(xué)研究的范疇，故D不符合題意。故選C。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版2019屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五章 燃料測(cè)試卷 題型：單選題

化學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是（ ）

A. 正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利

B. 鉛是制作鉛筆芯的主要材料

C. 金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃

D. 化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域

B 【解析】 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可。 A、正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利，故A正確；B、鉛筆的制作材料是石墨，不是鉛，故B錯(cuò)誤；C、金剛石的硬度大，可以鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃，故C正確；D、化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的熱能，可以被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域，故D正確。故選B。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案