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12．物質的性質決定物質的用途，下列情況中應用物質化學性質的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣B．木炭作燃料C．氫氣充氣球D．鐵制成炊具

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；化學變化的特征是：有新物質生成．判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等．

解答 解：A、工業(yè)制氧氣屬于物理變化，故選項錯誤；
B、木炭作燃料是利用木炭的可燃性，屬于化學性質，故選項正確；
C、氫氣充氣球，屬于物理性質，故選項錯誤；
D、鐵制成炊具，屬于物理變化，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了物理性質、化學性質、物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～H八種物質間存在如如圖所示的相互轉化關系．已知，反應②為工業(yè)煉鐵的主要反應，根據如圖，回答有關問題．

（1）寫出下列物質的化學式：藍色溶液E中的溶質CuCl2，氣體單質FH2
（2）寫下列化學方程式：反應①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，反應②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）反應①～④中屬于置換反應的有2個．
（4）反應①在工業(yè)上可用于金屬除銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列概念中，前者一定包括后者的是（　�。�
A．化合反應-氧化反應B．化學反應-化合反應
C．混合物-純凈物D．物理性質-化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某同學過濾含有泥沙的水，過濾后仍然渾濁，其原因是（　�。�
A．濾紙與漏斗之間有氣泡B．漏斗的下端未靠在燒杯壁上
C．過濾時玻璃棒靠在三層濾紙的一邊D．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．（1）我們可以通過過濾去除粗鹽中的泥沙，制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為③①②（填序號）
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈．
（3）過程操作時，玻璃棒的作用是引流．
（4）舉出一個生活中應用過濾原理的實例茶葉杯中的紗網．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．走進花園，花香四溢，沁人心脾．人們能聞到花的香味是因為（　�。�
A．分子的質量很小B．分子在不斷運動C．分子的體積很小D．分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是水電解實驗示意圖：
（1）A連接電源的負極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是增強水的導電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．甲圖所示的是電解水實驗裝置，通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b，請回答：
（1）a、b氣體的體積比為2：1，向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉目的是增強水的導電性．
（2）點燃a氣體前必須驗純，原因是氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸．
（3）水電解的微觀過程如圖乙所示，用分子原子的知識回答：發(fā)生變化的微粒是水分子．（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（4）寫出電解水的化學反應符號表達式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑．
（5）如果實驗測得氫氣、氧氣的體積比大于理論值，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣、氧氣與電極發(fā)生反應等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某物質M在隔絕空氣的條件下，稍加熱分解生成氨氣（NH3）、二氧化碳和水．根據實驗事實得出的結論是（　�。�
A．M是氧化物B．M 由C、H、O三種兀素組成：
C．M是由C、H、O、N四種元素組成D．M的化學性質很穩(wěn)定

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