【題目】(1)化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請用化學(xué)用語填空:

①2個氫分子 ;②構(gòu)成氯化鈉的粒子 ;

③酒精 ;④硝酸鐵中鐵的化合價

(2)化學(xué)就在我們身邊,它與生活息息相關(guān).請回答下列問題:

①可用 檢驗生活用水是硬水還是軟水.

②舞臺上出現(xiàn)的云霧繚繞的景象,是使用了 升華的緣故.

【答案】(1)①2H2;②Na+、Cl;③C2H5OH;④(NO33;

(2)①肥皂水;②干冰;

【解析】

(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2

②構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子,其符號為:Na+、Cl;

③酒精的化學(xué)式為C2H5OH;

④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以硝酸鐵中鐵的化合價,故可表示為:(NO33;

(2)①硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.

②固態(tài)的二氧化碳,也就是干冰,易升華吸熱,可用來創(chuàng)建舞臺云霧的效果;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)在不斷地運(yùn)動變化,其中屬于化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽 B.蠟燭融化 C.鐵鍋生銹 D.分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是( )

A可用小蘇打治療胃酸過多癥 B可用甲醛水溶液保存食用海產(chǎn)品

C可用稀有氣體制成多種用途的電光源 D可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是日常生活中接觸最多、用途最廣的金屬之一。有關(guān)鐵的說法錯誤的

A.我國政府正在啟動的“醬油加鐵”工程是為了預(yù)防缺鐵性貧血

B.鐵可以在氧氣中燃燒

C.鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣

D.鐵在潮濕的空氣中會生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇合適的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式填空:

(1)最輕的氣體 (2)最簡單的有機(jī)物 (3)改良酸性土壤的堿

(4)最常見的溶劑 (5)汽水中含有的酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室長期保存下列試劑的方法中,不正確的是(

A.白磷保存在水中

B.生石灰保存在燒杯中

C.濃鹽酸密封保存在試劑瓶中

D.硝酸銀溶液保存在棕色試劑瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗室選用下圖中A~F的裝置可以制取氧氣。

A B C D E F

1用分子的觀點(diǎn)解釋F操作的現(xiàn)象 ;

2某同學(xué)選用裝置B和E來制取氧氣,請寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式

3在實(shí)驗過程中,該同學(xué)動作太慢,還差少量的氧氣收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止如圖所示。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置和不添加過氧化氫溶液的前提下,請你幫他想出一種解決的方法: ;

4實(shí)驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題:實(shí)驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是 ,填序號。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗裝置進(jìn)行回答:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①

(2)若要制取并收集一瓶氧氣,用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗,則需 和配套。(在a~f中選擇)

(3)在實(shí)驗室制取并收集二氧化碳可選用 裝置(填字母編號),寫出實(shí)驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。驗證二氧化碳收集滿的方法是

(4)若將g裝置裝滿水,用于收集氧氣,則應(yīng)將 (填“”或“”)與發(fā)生裝置相連。

(5)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗數(shù)據(jù)。

實(shí)驗

序號

H2O2

液濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2

用量/g

收集氧氣

的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

通過實(shí)驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與 有關(guān);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量。

【實(shí)驗設(shè)計】通過下列兩個實(shí)驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積。

實(shí)驗一 實(shí)驗二

【分析處理】

實(shí)驗一:

將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是 。

若稀鹽酸足量,計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量 。(根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算)

實(shí)驗二:

先連接好裝置,再 (填操作),然后裝好藥品,最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是 。

實(shí)驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測定):

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

根據(jù)以上實(shí)驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是 mL。

【反思與評價】

經(jīng)過分析,下列說法錯誤的是 。

A.實(shí)驗一的操作簡單,便于讀數(shù)

B.實(shí)驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等

C.實(shí)驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng),更環(huán)保

D.實(shí)驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石,更安全

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