6．（1）氫氧化鈉固體為什么要密封保存？氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)．
（2）對(duì)長(zhǎng)時(shí)間置于空氣中的氫氧化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室，你如何檢驗(yàn)它是否已經(jīng)變質(zhì)？請(qǐng)寫出具體的操作步驟取少量上述NaOH，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

分析 （1）氫氧化鈉極易溶于水，敞口放置能吸收空氣中的水而潮解；氫氧化鈉還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，敞口放置能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)；因此必須密封保存；
（2）可根據(jù)氫氧化鈉的變質(zhì)是氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)．

解答 解：（1）由于氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)，因此，氫氧化鈉固體必須密封保存．
故答案為：氫氧化鈉既能吸收空氣中水分而潮解，又能吸收空氣中二氧化碳而變質(zhì)；
（2）氫氧化鈉暴露在空氣中易于空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，
實(shí)驗(yàn)方法：檢驗(yàn)CO32-的存在，取樣品少許放在試管中，向樣品中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：若樣品中有氣泡產(chǎn)成，證明樣品已變質(zhì)；
故答案為：取少量上述NaOH，滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是對(duì)氫氧化鈉的性質(zhì)有個(gè)正確認(rèn)識(shí)，是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖為某同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象：
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)的淺綠色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)其成分作以下探究．
【查閱資料】
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會(huì)生成堿式硫酸銅[Cu4（OH）6SO4]，其不溶于水，能與酸反應(yīng)；
②Cu（OH）2分解溫度為80℃，Cu4（OH）6SO4分解溫度為300℃．
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4；
②淺綠色固體為Cu4（OH）6SO4和Cu（OH）2的混合物．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）將實(shí)驗(yàn)二的試管加熱至100℃，出現(xiàn)黑色固體，則證明淺綠色固體中含有Cu（OH）2
（2）從實(shí)驗(yàn)二加熱后的試管中分離出固體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有過(guò)濾、洗滌、干燥
（3）將②中所得固體溶于足量A或B或AB（選填序號(hào)），再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．則猜想（2）正確
A．鹽酸     B．稀硝酸    C．稀硫酸
（4）思考本題兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，寫出帶給你的啟示或提出你的問(wèn)題：滴加藥品的順序不同，產(chǎn)物可能不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．氮化鋁（AlN）是一種新型無(wú)機(jī)材料，某氮化鋁樣品中含有碳或氧化鋁雜質(zhì)．已知：①氮化鋁和NaOH溶液能反應(yīng)，其反應(yīng)方程式為：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑②氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解，但不生成氣體．小黃用如圖所示中的一些裝置來(lái)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來(lái)測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定雜質(zhì)的成分（實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)）．
（1）小黃的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：a、按圖連好裝置b、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品；c、打開(kāi)分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過(guò)量的濃NaOH；d、測(cè)定收集到水的體積．他的操作順序中漏掉了一個(gè)重要的步驟，它是檢查裝置的氣密性．
（2）若廣口瓶?jī)?nèi)的液體沒(méi)有裝滿（上方留有少量空間），則實(shí)驗(yàn)測(cè)得NH3體積將無(wú)影響（選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．
（3）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得樣品的質(zhì)量為5克，收集到1.7克氨氣，則樣品中AlN的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在學(xué)習(xí)金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，我們完成了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)要求回答下列問(wèn)題．

（1）取少量鎂條、鋅粒、銅片分別放入盛有稀鹽酸的3支試管中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示，則判斷甲試管中的金屬物質(zhì)及依據(jù)是：鋅粒，銅片與稀鹽酸不反應(yīng)，應(yīng)是圖乙，鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng)，反應(yīng)比較劇烈，應(yīng)是丙，故判斷甲試管中的金屬物質(zhì)是鋅粒．
（2）為了比較鐵與銅、銅與銀的化學(xué)活動(dòng)性，現(xiàn)提供的實(shí)驗(yàn)藥品有：銅絲、鐵絲、FeSO4溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液．小明同學(xué)進(jìn)行了鐵和銅的活動(dòng)性比較：在盛有硫酸銅溶液的試管里浸入一段潔凈的（經(jīng)過(guò)除油、除銹處理）鐵絲，過(guò)一會(huì)取出，如左圖所示．現(xiàn)讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于比較銅和銀的活動(dòng)性強(qiáng)弱，請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出實(shí)驗(yàn)方案圖：，最終能判斷兩者活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：銅絲的表面有銀白的物質(zhì)生成，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有Na2CO3、H2SO4、Ba（OH）2三種溶液所含溶質(zhì)微粒的個(gè)數(shù)相等，若以不同順序?qū)⑺鼈冎械膬煞N混合起來(lái)，出現(xiàn)沉淀后過(guò)濾，再將過(guò)濾液與第三種溶液混合起來(lái)，最終所得的溶液（　　）
A．一定呈酸性B．可能呈堿性C．可能呈酸性D．一定呈中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為元素周期表的一部分，X，Y，Z代表3種不同的元素，以下判斷正確的是A
A．原子序數(shù)：Z＞X   B．核外電子數(shù)：X=Y   
C． Y和Z處于同一族  D．最外層電子數(shù)Z大于X．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．Fe、Fe2O3都能稀鹽酸反應(yīng)，都能產(chǎn)生氫氣
B．CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng)，都能作干燥劑
C．濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性，敞口放置濃度都會(huì)變小
D．CaCO3、BaCO3都含有CO32-，都能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，并結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，從廣口瓶中取出高錳酸鉀藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是DF（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，請(qǐng)結(jié)合自己今天所做的實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若A、B兩極上收集到的氣體體積比約2：1，則A極與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體是氫氣，B極產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）做此實(shí)驗(yàn)應(yīng)通直流電，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）已知化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫氧兩種元素組成的，因此水是一種化合物；（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（4）電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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