右圖是電解水實驗的示意圖:                    

（1）水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是             ；

（2）b試管里產生的氣體檢驗方法是                      ；   

（3）該實驗反應的文字表達式為__________    ______；

（4）在電解水的過程中，保持不變的粒子是      _   和 　      　。


(1) 增強導電性  ；(2) 用帶火星或燃著的木條深入試管中    ；

通電

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室制二氧化碳的符號表達式是　　，應選用的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　

．（填序號）

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進的地方是　　．

（4）實驗室若用過氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點是　　（填字母，下同）．

A．生成物中只有氧氣   B．不需加熱   C．需加熱   D．反應便于控制

（5）在裝置B中，錐形瓶中反應劇烈，則可以采取的措施是　　．

A．控制液體的滴加速度　　　　　　　　　　　B．用體積小的錐形瓶

C．加熱反應物　　　　　　　　　　　　　　　D．減小反應物濃度

（6）用試管進行排水法收集時，主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇，多選，錯選不給分）　　．

（7）小華同學用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳，把氣體通入盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，觀察到紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理是　　（填序號）．

a．產生的CO2直接使石蕊試液變紅

b．產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

（8）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體：實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列反應屬于分解反應的是（　�。�

　

A．

氫氣+氧氣水

B．

鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅

　

C．

過氧化氫水+氧氣

D．

鋁+氧氣氧化鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：


某飲用水標簽的部分內容如右圖所示，圖中的Na、K、Ca是指(    )

A． 分子             B． 原子      

C． 元素             D． 單質

每100ml水中含

Na  0.1~2.0 mg

K  0.05~0.5 mg

Ca  0.1~1.2 mg
 
 


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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是  （      ）

    A．鎂條在空氣中燃燒，胃出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末

  B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

    C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出               火焰，放出熱量，產生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


該興趣小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關。

【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間。

實驗編號

1

2

反應物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

【 進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，方框中為他們收集氧氣的裝置，此實驗中宜采用的氣體收集方法是                 。

【 實驗記錄】如右圖

【 結論】該探究過程得出的結論是                 。

【 反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加兩個實驗來分別驗證                和                   。

【拓展】H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）

【假    設】                                                    。（2分）

【實驗方案】                                　　　              。（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是（　�。�

　

A．

走過花圃聞到花香

　

B．

濕衣服經(jīng)過晾曬變干

　

C．

香水、汽油密閉保存

　

D．

6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素周期表是學習和研究化學的重要工具．下圖是元素周期表的一部分

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字　　．

（2）查出碳的相對原子質量：　　，寫出16號元素的元素符號　　．

（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是　　（填字母）．

A．質子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同   C．相對原子質量不同   D．電子數(shù)不同

（4）利用元素周期表，人們對元素的認訓進入全新的飛躍時期．近日，俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第

118號元素，則此元素的核電荷數(shù)為　　．

（5）元素周期表中隱含了很多規(guī)律，仔細研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有：①　　；②　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學變化的是（   ）

A. 樟腦球在衣柜中漸漸變小    B. 人吃進的食物一段時間后被消化了

C. 給電熨斗通電產生熱能      D. 在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體

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