分析 (1)根據(jù)生鐵與鋼的組成、鐵的銹蝕條件以及金屬的化學性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析;
(3)根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可根據(jù)金屬與酸、鹽溶液“反應(yīng)則活潑,不反應(yīng)則不活潑”進行分析判斷,通過分析方案所能得到的結(jié)論,確定是否能得出Mg、Cu、Ag三種金屬的活動性順序.
解答 解:(1)生鐵和鋼中最主要的元素是鐵,鐵在有水和氧氣并存時易生銹,鋁比鐵更活潑,能直接與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜(或致密的氧化膜、致密的保護膜);故填:鐵;氧氣和水;鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止了鋁進一步氧化;
(2)鋁具有良好的導熱性,所以可用來制成燒水的鋁壺;故填:導熱;
(3)A、Mg、Ag、CuCl2溶液,鎂能置換出氯化銅中的銅,但是銀不與其反應(yīng),說明了活動性:鎂>銅>銀;
B、Cu、Ag、MgSO4溶液,銅與銀均不能置換出硫酸鎂中的鎂,說明鎂最活潑,但是無法證明銅與銀的活動性強弱;
C、Mg、Cu、AgNO3溶液,鎂與銅均能置換出硝酸銀中的銀,說明三種金屬中銀最不活潑,但是無法證明鎂與銅的活動性;
D、Mg、Cu、Ag、稀硫酸,鎂能與硫酸反應(yīng)生成氫氣,而銅與銀均不能與稀硫酸反應(yīng),說明鎂最活潑,但是無法判斷銅與銀的活動性強弱.
故填:A.
點評 同學們要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.但也要注意,與金屬反應(yīng)酸一般是指稀硫酸和鹽酸,不包括濃硫酸和硝酸.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有空氣污染 | B. | 減少酸雨危害 | C. | 消除溫室效應(yīng) | D. | 渡過能源危機 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +1 | D. | -1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 小木棍碰到稀鹽酸后-變黑 | B. | 硫在空氣中燃燒-藍紫色火焰 | ||
C. | 紅磷在空氣中燃燒-大量白霧 | D. | 向石蕊溶液中通入CO2-溶液變紅 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO的含量增加會導致溫室效應(yīng) | |
B. | CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同 | |
C. | 室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
D. | 大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生化學反應(yīng),化學方程式可書寫為:2HgO═2Hg+O2↑ | |
B. | 為使加熱效果最好,應(yīng)使氧化汞處于凸透鏡的焦點處 | |
C. | 氧化汞HgO中汞元素的化合價為+2 | |
D. | 該實驗現(xiàn)象為:紅色固體消失,管內(nèi)液面下降 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到二氧化碳分子 | 二氧化碳分子很小 |
C | 冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD> | 分子可以再分 |
D | 固體碘受熱升華 | 碘分子間的間隔增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com