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17.化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
 (1)儀器B的名稱:長頸漏斗.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,必須要增加的一種儀器是酒精燈;該反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置H收集氧氣,氧氣應從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)若要組裝一臺制取并收集二氧化碳氣體的裝置,可選擇的裝置組合為ABCDF(填字母,寫一種組合即可).
(4)某同學用上述(2)中的方法制取氧氣,實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他分析試管炸裂可能的原因是沒有預熱.(寫一條即可)

分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析;
(3)根據實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進行分析;
(4)根據試管是熱的不良導體,受熱不均會發(fā)生炸裂進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,B是長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,所以必需要增加的一種儀器是酒精燈,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用裝置H收集氧氣,氧氣應從a端通入;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以要組裝一臺制取并收集二氧化碳氣體的裝置,可選擇的裝置組合為ABCDF;
(4)試管是熱的不良導體,受熱不均會發(fā)生炸裂,所以制取氧氣的實驗過程中試管發(fā)生了炸裂,分析試管炸裂可能的原因是:沒有預熱.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)酒精燈,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,a;
(3)ABCDF;
(4)沒有預熱.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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7.雞蛋能為人體提供的主要營養(yǎng)素是( 。
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查閱資料知,氧化鐵與氫氣在高溫條件下反應生成鐵和水;氧化鐵與甲烷在高溫條件下反應生成鐵、二氧化碳和水.

(1)請寫出甲烷與水蒸氣在高溫催化條件下反應的化學方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$3H2+CO.
(2)實驗開始前要先通一會“合成氣”,然后再點燃B處的酒精噴燈,目的是排凈玻璃管中的空氣,防止高溫時引起爆炸.
(3)裝置C和D的連接順序顛倒,會影響實驗操作,原因是不能準確地測出生成水的質量.
(4)實驗結束后,測得裝置A、C、D的質量均增加,其中裝置C增加了3.6g,裝置D增加了3.3g.假設加熱時“合成氣”在裝置B中反應完全,則可推斷出該“合成氣”的組成物質為CO、H2O、CH4、H2(寫化學式).
(5)裝置A與E在實驗過程中的作用分別是除去水蒸氣、收集尾氣,防止污染空氣.

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5.科學方法對化學學習起著事半功倍的作用.
(1)分類歸納是研究化學物質的重要方法.如圖1是某同學整理的鐵及其化合物的知識網絡圖.
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過程中放出(選填“放出”或“吸收”)熱量.
②鐵制品的銹蝕過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學反應的過程.
③與FeSO4中鐵元素化合價相同的鐵氧化物的化學式是FeO.
(2)微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法.
①圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖.該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是b.(填字母)
a.原子核   b.原子核最外層電子數   c.原子的電子層數
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應示意圖.從粒子角度分析該化學反應能發(fā)生的原因是鋇離子和硫酸根離子結合生成難溶于水硫酸鋇沉淀.
(3)控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法.
①實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現整杯水變紅的時間熱水閉冷水短.這是因為受熱的情況下,分子能量增大,運動速率加快.
②實驗2中使用銅片是為了對比可燃物的著火點不同.
③實驗3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體.下列結論不正確的是ac(填字母).
a.銅不能發(fā)生置換反應
b.四種金屬中金屬活動性最強的是Mg
c.等質量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質量:Zn比Fe多.

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12.下列物質在水溶液中能大量共存的是( 。
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