如圖所示的還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)．下列說法不正確的是（　　）
A．應(yīng)增加尾氣處理裝置
B．澄清石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C．反應(yīng)后，玻璃管中固體能被磁鐵吸引，不能證明一定是鐵
D．反應(yīng)后，玻璃管中固體質(zhì)量減少，證明一定有鐵生成
A、尾氣中可能含有未反應(yīng)的一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要進(jìn)行尾氣處理，故本選項說法正確；
B、試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成，故本選項說法正確；
C、因為四氧化三鐵和鐵都能被磁鐵吸引，因此不能證明固體粉末中一定是鐵，故本選項說法正確；
D、反應(yīng)后，玻璃管中固體質(zhì)量減少，不一定有鐵生成，有可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵生成，F(xiàn)e2O3不論是還原成Fe3O4，F(xiàn)eO，F(xiàn)e質(zhì)量都會減少，因為它被帶走了氧原子．
故本選項說法錯誤；
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是
A．CH4→CB．CO2→CaCO3C．CO→H2CO3D．Fe2O3→Fe

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請回答下列問題（在下列（1）（2）兩小題中任選一題作答，若兩小題都答，則以第（1）小題的答案來評定分?jǐn)?shù)）。
（1）圍繞“低碳”生活，向你的家人提出兩點建議。
（2）鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
　　(1) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有__________性。木炭在一事實上條件下還原氧化銅，體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，可以用于冶金工業(yè)。
(2) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致                    。
試分析生產(chǎn)、生活中有哪些因素導(dǎo)致二氧化碳含量升高：_________      
并舉出一條我們生活中能做到的可以減小二氧化碳含量升高的事：________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個有關(guān)鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖：

其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4
濃硫酸
.
△
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是______．
D裝置中濃硫酸的作用是______．
（3）E裝置中的實驗現(xiàn)象是______．
（4）F裝置的作用是______、______．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實驗裝置如下圖：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的______（填“氧化”或“還原”）性．
實驗后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
提出問題：任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行了探究．
實驗方案：
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成______色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
實驗2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈______色．
______
實驗3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
實驗總結(jié)：金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
反思拓展：金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與______的反應(yīng)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是______．寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式______；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是______；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是（　�。�
A．火焰分為三層，外層最亮
B．熄滅后有白煙產(chǎn)生
C．生成二氧化碳和水
D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請回答下列問題：
（1）燃燒的現(xiàn)象是______；
（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認(rèn)為原因是______；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色光，放出熱量，產(chǎn)生大量白色煙霧

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同步練習(xí)冊答案