成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（    ）

A．滴水成冰      B．木已成舟     C．聚沙成塔     D．百煉成鋼


D解析：滴水成冰、木已成舟、聚沙成塔三種物質(zhì)只是物質(zhì)的狀態(tài)和形狀發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，三種變化都屬于物理變化；百煉成鋼的過程生成了其他物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


廢棄的塑料會(huì)帶來白色污染，下列圖標(biāo)中，屬于我國制定的塑料包裝制品回收標(biāo)志的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)變化可能會(huì)改變的是(    )

① 分子的總數(shù)目     ② 原子的總數(shù)目   ③ 原子核中質(zhì)子的總數(shù)目

④ 某種元素的原子核外電子數(shù)目

   A．① ②             B. ③ ④          C.② ③           D. ① ④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將20g H2、O2、N2的混合氣體點(diǎn)燃，完全反應(yīng)后生成18g水，則剩余氣體不可能是(   )
    A．N2和H2　          　B．O2和N2         C．3g N2　　      　D．H2、O2和N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 將8g硫在給定質(zhì)量的氧氣里燃燒，有如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

給定氧的質(zhì)量/g

生成二氧化硫的質(zhì)量/g

第一次

7

14

第二次

8

16

第三次

10

16

    回答以下問題：

    （1）以上數(shù)據(jù)說明，在三次實(shí)驗(yàn)中第       次恰好完全反應(yīng)。

    （2）第      次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余，剩余     g.

    （3）第      次實(shí)驗(yàn)中O2有剩余，剩余    g.

    （4）三次實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)過程中，是否有不符合質(zhì)量守恒定律的？           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“在通常狀況下，氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體”，這句話是指氧氣的（　�。�

A. 物理性質(zhì)        B. 物理變化      C. 化學(xué)性質(zhì)      D. 化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。下列操作正確的是（   ）

A. 將固體藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量

B. 給試管中的藥品加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱

C. 為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

D. 用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的資源。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（      ）

A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒  

B. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

C. 稀有氣體都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 

D. 二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中處處有化學(xué)．

（1）人類六大營養(yǎng)素中，能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和　　．青少年缺　．（填寫元素符號(hào)）會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良．

（2）下列做法有益人體健康的是　　．

A．霉變的大米洗凈后食用

B．大量使用防腐劑，延長食品保存期

C．大量出汗后，適量飲用含無機(jī)鹽的飲料

D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物

（3）化肥可提供農(nóng)作物生長需要的營養(yǎng)元素，磷礦粉化學(xué)式為[Ca3 （P04）2]屬于　　（選填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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