14．通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
A向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩塑料瓶變癟CO2能與NaCl反應(yīng)
B50℃時，將17gKCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫降溫至20℃時開始有晶體析出20℃時，KCl的溶解度為17g
C將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒氧氣是燃燒需要的條件之一
D向某化學肥料中加入熟石灰混合、研磨沒有氨味該化學肥料一定不是氮肥
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)生成碳酸，進行分析判斷．
B、根據(jù)溶解度的概念，進行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件，進行分析判斷．
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)混合研磨產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，進行分析判斷．

解答 解：A、向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的NaCl溶液，旋緊瓶蓋，振蕩，塑料瓶變癟，不能說明CO2能與NaCl反應(yīng)，可能是二氧化碳溶于水，或與水反應(yīng)造成的，故選項實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論錯誤．
B、50℃時，將17gKCl固體加入50g蒸餾水中，完全溶解后緩慢降溫，降溫至20℃時開始有晶體析出，說明20℃，50g水中最多溶解17g氯化鉀，則該溫度下100g水中最多溶解氯化鉀34g，則20℃時，KCl的溶解度為34g，故選項實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論錯誤．
C、將白磷浸沒在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣，通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，說明氧氣是燃燒需要的條件之一，故選項實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論正確．
D、向某化學肥料中加入熟石灰混合、研磨，沒有氨味，說明該化肥不是銨態(tài)氮肥，但也可能是尿素等氮肥，故選項實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．A〜H 初中化學常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，C和E常溫下為氣體且均屬氧化物，F(xiàn)的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體，G-H發(fā)生的是化合反應(yīng)．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：
（1）B的化學式為Fe2O3，F(xiàn)的化學式為HCl．
（2）反應(yīng)①的化學方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
（3）反應(yīng)②的化學方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（4）反應(yīng)③的化學方程式為Cl2+2FeCl2=2FeCl3．
（5）某同學認為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價的變化”，他的判斷不正確（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合下圖回答問題：
（1）寫出帶標號的儀器的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是檢驗氣密性．
（3）實驗室若用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置D或E．用雙氧水制氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C．（填字母編號）
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）若實驗室用A裝置制氧氣，請寫出反應(yīng)的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；
（2）裝置B和裝置C都可用來制取二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點是什么？能控制反應(yīng)的速率；
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS，固體）與稀硫酸在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學方程式為FeS+H2SO4═FeSO4H2S↑．若用D裝置收集H2S氣體，則H2S氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進行探究．

【問題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不成立．
（2）小明通過裝置C處的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認為要在位置，再增加一個上圖中D（填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，因此證明猜想Ⅰ成立．
（4）小明認為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳認為需要使用裝置B，你認為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．學習酸堿中和反應(yīng)時，很多同學對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學認為甲同學推理不合理，理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．
（2）乙同學為了驗證甲同學的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖：
①由圖知，B點表示的含義是酸堿恰好完全中和．
②B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有Na+、H+（填離子符號）．
（3）丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．“江北水鄉(xiāng)，運河古城”是今日棗莊的城市名片，而她又素以“煤城”著稱，煤是一種重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，變?yōu)榍鍧嵞茉矗旱臍饣鸵夯鞒倘缦聢D所示：

查閱資料：水煤氣是混合氣體，由兩種無色無味的氣體組成，可以燃燒．
提出問題：水煤氣是什么？
猜想假設(shè)：根據(jù)資料和反應(yīng)物判斷，水煤氣可能是：①一氧化碳和氫氣；②二氧化碳和氫氣．
（1）提出以上猜想的依據(jù)是化學反應(yīng)前后元素種類不變．
設(shè)計實驗：請從下列裝置中選擇一種，設(shè)計簡單的實驗證明猜想．

（2）你選擇的裝置是B（填字母代號），可能的現(xiàn)象為澄清石灰水不變渾濁．
實驗結(jié)論：（3）那么，猜想①或②（填序號）是合理的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
取固體藥品		B．
稀釋濃硫酸		C．
測液體pH		D．
讀液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列標志屬于節(jié)水標志的是（　　）
A．B．C．D．

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