【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進(jìn)行了系列探究活動。
(探究1):反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)作出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中,按如圖所示方案進(jìn)行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想_____正確。
小組同學(xué)討論認(rèn)為,上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_________。
(探究Ⅱ):快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH-。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(實驗2)按圖2所示方案進(jìn)行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。
(1)G中實驗的作用是_________。
(2)試劑X是_________。
探究Ⅲ:反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實驗3)取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實驗現(xiàn)象為______,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型_______。
反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。
【答案】① 在B、C裝置之間添加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可) 對比作用 氫氧化鈉(正確化學(xué)式也可) 試劑Y是稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生且能使澄清石灰水變渾濁 復(fù)分解反應(yīng)
【解析】
[實驗1]
B中石灰水不變渾濁說明不含二氧化碳,C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠說明含有氫氣,故猜想①正確。
“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠,這是因為反應(yīng)從液體中發(fā)生且生成氣體從溶液中逸出,所以不能說明是因為生成了氫氣。你的改進(jìn)方案是在BC之間增加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可)。
[實驗2]
(1)G中實驗的作用是對比,對比碳酸根離子和氫氧根離子存在和不存在的影響大小。
(2)試劑X是要確定氫氧根離子的影響的,所以是氫氧化鈉溶液。
[實驗3]
取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3。由于給出的結(jié)論是碳酸鎂,所以應(yīng)該加入稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生且該氣體能使澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)為碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、二氧化碳和水,屬于復(fù)分解反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究氣體的制備及相關(guān)氣體的性質(zhì)。
(1)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式_________。
(2)寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式________。
(3)某同學(xué)為了便于加入液體藥品,在上述裝置的橡膠塞上添加了一個注射器,該同學(xué)發(fā)現(xiàn),這樣做的優(yōu)點(diǎn)還有_______(寫出其中一點(diǎn))。
(4)實驗室里制取氣體的一般思路和方法:
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),包括_________;
②選擇合適的________;
③驗證所制得的氣體。
(5)請設(shè)計實驗驗證制得的氧氣和二氧化碳?xì)怏w,并完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H均是初中化學(xué)常見物質(zhì),如圖所示是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C可用于配制生理鹽水,H是石灰石的主要成分。請回答下列問題:
(1)H的化學(xué)式為___________。
(2)F的一種用途是___________。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為_______。
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。
(1)水銀:_____。
(2)三個亞鐵離子:_____。
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價:_____。
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t2OC時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將甲溶液從t2OC時降到t1OC時,一定有晶體析出
D.將t2OC時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | m | 0.04 | 0.02 |
試求:
(1)m的數(shù)值_____。
(2)此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是少?_____(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖1所示的實驗。
請你完成下列問題:
(1)第一組同學(xué)在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是_____(酚酞除外,用化學(xué)式表示)。
(2)第二組同學(xué)做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o色的反應(yīng)的實質(zhì)是_____。
(3)第三組同學(xué)做B實驗用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實驗前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))。B實驗全過程的操作及現(xiàn)象如表:
步驟 | 現(xiàn)象 |
第一步:打開_____,液體流下后,快速使其恢復(fù)關(guān)閉狀態(tài)。 | 氣球膨脹 |
第二步:_____ | 氣球又收縮至原來狀態(tài) |
請寫出導(dǎo)致氣球膨脹的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(4)實驗結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問:
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,
[實驗驗證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線。
[實驗結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為(填化學(xué)式)_____;如果觀察到有沉淀產(chǎn)生,溶液由紅色變?yōu)闊o色,則廢液中的溶質(zhì)為(填化學(xué)式)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活和生產(chǎn)離不開水和溶液。
(1)生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水。
(2)用洗潔精能除去油污,是由于洗潔精對油污有______作用。
(3)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。
①t2°C時,丙的溶解度是___g。
②甲中混有少量的乙,提純甲的常用方法是______。
③將t3°C時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量意味著生活質(zhì)量。
(1)下表為某同學(xué)測量的呼吸前后氣體組成的實驗數(shù)據(jù)(通常狀況).
物質(zhì) | 吸入空氣(體積分?jǐn)?shù)/%) | 呼出氣體(體積分?jǐn)?shù)/%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 75 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸氣 | a | b |
①氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較_________(填“穩(wěn)定”或“活潑”),在呼吸前后沒有發(fā)生變化,實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積(填“>”“=”或“<”)。
②呼吸時消耗O2產(chǎn)生CO2,該過程______能量(填“吸收”或“釋放”)。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,實驗中其體積分?jǐn)?shù)b_________a(填“>”“=”或“<”)。
(2)汽車多以汽油為燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一種成分。
①每114gC8H18完全燃燒,需要消耗400gO2,生成mgCO2和162gH2O,則m=_______g。
②與完全燃燒相比,等質(zhì)量的C8H18不完全燃燒時會產(chǎn)生CO,消耗O2的質(zhì)量_______(填“偏大”“相等”或“偏小”),除污染環(huán)境外,燃料不完全燃燒還會產(chǎn)生的問題是_______(寫出一種)。
(3)“遠(yuǎn)在高空是地球衛(wèi)士,近在身邊是健康殺手。”臭氧(O3)對環(huán)境的作用需辯證地認(rèn)識。
①高空中臭氧層能吸收紫外線,有學(xué)者認(rèn)為,致冷劑氟利昂進(jìn)入高空大氣后會產(chǎn)生氯原子(C1),引發(fā)以下反應(yīng):Ⅰ
Ⅱ
Cl加快了上述轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的速率,但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在總反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,其作用是_________,該轉(zhuǎn)化過程總反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
②地面附近的臭氧是一種空氣污染物,臭氧屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”),O3可表示一個___________(填“原子”“分子”或“離子”)。
(4)有人提出:你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達(dá)的觀點(diǎn)是_____(填字母)。
A 分子聚集形成物質(zhì),分子在不停地運(yùn)動
B 在化學(xué)變化中原子既不會產(chǎn)生,也不會消失
C 原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜,原子不是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
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