13．銅器表面會(huì)生綠色銅銹，其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，化學(xué)性質(zhì)類(lèi)似于堿和碳酸鈣．，可用稀鹽酸或稀硫酸與之反應(yīng)生成溶液和氣體除去銅器表面上的銅銹．請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸與堿式碳酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式．據(jù)方程式計(jì)算2000克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的硫酸溶液，可與多少克堿式碳酸銅反應(yīng)（相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；Cu-64；O-16；S-32）

分析 依據(jù)堿式碳酸銅具備堿和碳酸鹽的性質(zhì)分析該物質(zhì)與酸反應(yīng)的產(chǎn)物；利用以上的方程式和反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量可求出反應(yīng)的堿式碳酸銅的質(zhì)量；

解答 解：由于堿式碳酸銅具備堿和碳酸鹽的性質(zhì)，所以[Cu2（OH）2CO3]和硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物是硫酸銅、水和二氧化碳，方程式為Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O；
設(shè)：可以和x質(zhì)量的堿式碳酸銅反應(yīng)
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
222                         196
 x                   2000g×24.5%  
$\frac{222}{x}=\frac{196}{2000g×24.5%}$
x=555g
故答案為：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O；可以和555克堿式碳酸銅反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)信息利用和化學(xué)方程式計(jì)算考查題，解題的關(guān)鍵是利用信息書(shū)寫(xiě)出相關(guān)的方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是液體，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球變大的實(shí)驗(yàn)組合是（　　）
組合ABCD
滴管中Ca（OH）2HClNaOHH2SO4（濃）
燒瓶中HCl（氣）Zn（固）酚酞試液H2O（液）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A．
鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說(shuō)明金屬活動(dòng)性鐵比銅強(qiáng)
B．
可以檢驗(yàn)NH4+存在
C．
可以探究水的運(yùn)輸部位是莖的木質(zhì)部
D．
米勒模擬實(shí)驗(yàn)支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．請(qǐng)利用如圖給定的儀器組裝成一套測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測(cè)量化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，回答問(wèn)題：
（1）書(shū)寫(xiě)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
（2）假設(shè)氣流方向由左向右，則各導(dǎo)管連接的先后順序?yàn)閍、d、c、b（填字母）；
（3）根據(jù)上述器材和實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量偏高的原因是由于測(cè)得氫氣的體積偏小，那么引起測(cè)得氫氣體積偏小的原因可能是若試管A尚未冷卻至室溫就測(cè)量量筒B中水的體積（已知?dú)錃怆y溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)如圖中幾種物質(zhì)的溶解度曲線圖，得到的結(jié)論正確的是（??）
A．硝酸鉀中混有少量氯化鈉，采用蒸發(fā)結(jié)晶進(jìn)行提純
B．氫氧化鈣飽和溶液降低溫度后有晶體析出
C．80℃時(shí)，氯化鉀與硫酸鎂的溶解度相等
D．所有物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是 CO 還是 CO2？還是兩者都有呢？某學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了探究．
（ 1 ）甲、乙同學(xué)分別提出了檢驗(yàn) CO 的方案，但都被大家否定了．請(qǐng)?jiān)谙卤碇袑?xiě)出乙方案不可行的原因（寫(xiě)出一種即可）．
檢驗(yàn)方案不可行的原因
甲把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活即使沒(méi)有 CO，小動(dòng)物也可能會(huì)窒息死亡
乙點(diǎn)燃生成的氣體，觀察能否燃燒如果一氧化碳含量較少、二氧化碳含量較多時(shí)，即使含有一氧化碳也不能點(diǎn)燃
（ 2 ）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇 CO 立刻變藍(lán)色，而遇 CO2不反應(yīng)）．按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) B 裝置中    的試紙沒(méi)有變色，C 裝置中的澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)寫(xiě)出 A 裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

（ 3 ）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)立即停止加熱，而不拆除裝置，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．把無(wú)色氣體可能由氯化氫、二氧化碳、一氧化碳和氫氣中的一種或幾種氣體組成，現(xiàn)將氣體從A依次通過(guò)下圖所示的連續(xù)裝置：

（1）F裝置中的澄清石灰水在實(shí)驗(yàn)中起什么作用：裝置F中澄清石灰水變渾濁，證明混合氣體中含有有CO氣體．
（2）實(shí)驗(yàn)中B、C裝置不能調(diào)換位置，請(qǐng)分析理由：不能將水蒸氣除去，對(duì)后面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．
（3）各裝置內(nèi)的現(xiàn)象是：B沒(méi)有出現(xiàn)白色渾濁，D生成紅色物質(zhì)  E白色粉末變藍(lán)  F出現(xiàn)白色渾濁．根據(jù)上述現(xiàn)象可以判斷混合氣體中一定含有的氣體有一氧化碳和氫氣，可能含有的氣體有氯化氫和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）我國(guó)從今年5月1日起，酒駕入刑．“酒精檢測(cè)儀”可檢查司機(jī)是否酒后駕車(chē)，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學(xué)式為H2O．
（2）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1，此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組混合物共6.5克與足量鹽酸反應(yīng)，有可能生成0.18克氫氣的是（　�。�
A．鋅和鎂B．鐵和鋅C．鋅和銅D．鐵和鎂

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