13．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　　）
A．氧氣B．生鐵C．氯酸鉀D．高錳酸鉀

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

解答 解：A氧氣是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯；
B、生鐵中含有鐵、碳等物質(zhì)，屬于混合物，故B正確；
C、氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯；
D、高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D錯．
故選B．

點評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH中的一種或幾種，為證明其組成，進行實驗：（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液，則白色沉淀可能是CaCO3和BaSO4，原混合物中一定不含有CuSO4．
（2）向?qū)嶒灒?）濾出的白色沉淀中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體，則原混合物中一定含有CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)能夠在溶液中大量共存的是（　　）
A．NaCl和KNO3B．H2SO4和Na2CO3C．MgSO4和Ba（OH）2D．NaOH和CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，且相對分子質(zhì)量依次增大．如圖所示“→”表示物質(zhì)間存在直接反應(yīng)，B是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、放置和洗滌劑的生產(chǎn)．

（1）A所屬物質(zhì)類別是單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（2）C的用途有中和酸性土壤（寫一種即可）；
（3）C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（0H）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請你用已經(jīng)掌握的有關(guān)實驗室氣體制取和凈化等知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中a、b兩種儀器的名稱：a酒精燈；．b水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填裝置代號）．若用裝置C收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿：瓶口有氣泡冒出時證明氣體已收集滿．實驗結(jié)束時正確操作順序為先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用裝置F收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口c（填“c”或“d”）通入．
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號）．寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）某課外小組的同學(xué)用圖1B所示的裝置使草酸分解并用圖2所示的裝置探究草酸分解的產(chǎn)物．
①在該裝置中，A的作用是檢驗是否有水生成，C的作用是檢驗二氧化碳是否被除凈，A、B不能（填“能”或“不能”）互相交換．
②實驗中觀察到A處無水硫酸銅變藍(lán)色，B和F處澄清石灰水變渾濁，C處澄清石灰水不變渾濁，E處黑色粉末變成紅色，說明草酸分解的產(chǎn)物是水、二氧化碳、一氧化碳．
③F處右端燃著的酒精燈的作用是尾氣處理，防止一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象．PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物．根據(jù)目前的認(rèn)識，機動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來源，它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響．
（1）圖甲是不同的霧霾顆粒物進入人體不同部位的示意圖．PM10大部分能被阻擋在肺外；PM1顆粒進入血液后，吞噬細(xì)胞會對部分顆粒進行吞噬，這些化學(xué)保護性生理功能屬于    （選填“特異性”或“非特異性”）免疫．

（2）“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體．圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是   （選填序號）．
A．該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
（3）戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多，為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉，將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚，實驗結(jié)果如圖丁所示，則防護功能最好的口罩是C．

（4）將汽車由燃燒汽油、柴油等改為使用電力，時從源頭減少“霾”的重要措施．某款以磷酸鐵鋰電池為動力的電動汽車，電池的部分技術(shù)參數(shù)如表所示．
電池類型電池標(biāo)準(zhǔn)容量/安時充電電壓/伏充電時間/時
磷酸鐵鋰2003803.8
①若給這款電動汽車充電，則充電機的正常輸出功率為多少？
②電動車以54千米/時的正常速度勻速行駛時的輸出功率是36千瓦，計算此時的阻力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①金剛石、水銀、鎂條、生石灰  ②醋酸、小蘇打、食鹽、純堿③白酒、空氣、鹽酸、白磷．按基本的分類方法，每組中均有一種物質(zhì)類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是（　�。�
A．金剛石、小蘇打、白酒B．水銀、食鹽、空氣
C．鎂條、純堿、鹽酸D．生石灰、醋酸、白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)用如圖所示藥品和裝置制取氫氣，請你幫助完成實驗并回答問題：

（1）寫出利用上圖藥品制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）用濃鹽酸制得的氫氣中會混有雜質(zhì)水蒸氣和氯化氫氣體，若要除去該雜質(zhì)氣體，應(yīng)將生成的氣體通過裝置C（填裝置序號，下同）；若要除去水蒸氣，應(yīng)將氣體通過裝置A．
（3）為了得到純凈、干燥的氫氣，選擇合適的裝置，寫出正確的接口連接順序c→e→d→b→a→i（填接口字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答下列問題：
（1）空氣中含量最高的元素的原子序數(shù)是7．
（2）地殼中含量最高的金屬元素原子核內(nèi)的中子數(shù)是14．
（3）畫出氯原子在化學(xué)反應(yīng)中獲得1個電子后形成離子的核外電子排布示意圖．
（4）寫出由1、7、8號三種元素組成（含兩種不同原子團化合物）的化學(xué)式NH4NO3．

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同步練習(xí)冊答案