化肥施用不當是引起水源污染的原因之一,我們必須學會科學施肥的方法.某生產碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關信息回答下列問題:
①NH4HCO3的相對分子質量是 .
②請你求出NH4HCO3中有關元素的質量比,即N:H:C:O:= .
③NH4HCO3中N元素的質量分數(shù)是 .
④通過上面的計算,判斷該廣告是 (虛假的或真實的)廣告.
標簽上標示的物質成分及其含量;相對分子質量的概念及其計算;元素質量比的計算;元素的質量分數(shù)計算.. | |
專題: | 標簽圖示型. |
分析: | ①根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答. ②根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答. ③根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=×100%,進行分析解答. ④根據(jù)碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù),結合標簽進行分析解答. |
解答: | 解:①碳酸氫銨的相對分子質量為:14+1×4+1+12+16×3=79. ②碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質量比為14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48. ③NH4HCO3中N元素的質量分數(shù)是100%≈17.7%. ④碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)為17.7%,小于24%,故該廣告屬于虛假廣告. 故答案為:①79;②14:5:12:48;③17.7%;④虛假. |
點評: | 本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法中,不正確的是( 。
| A. | 很多物質的燃燒都離不開氧氣,因為氧氣具有可燃性 |
| B. | 將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復燃 |
| C. | 實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 |
| D. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)有標號的儀器名稱:① ,② .
(2)用化學式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應 ;實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是 .
(3)小明同學若用排水法收集氧氣,建議到 時再收集;實驗結束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請分析造成該實驗事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置建議選擇 (填A或B或…),選擇該裝置依據(jù)是 ;收集裝置建議選擇 (填A或B或…).在實驗時,小成看到發(fā)生裝置中產生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是: 裝 .
(5)小華同學欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應從 (選填“a”或“b”)口進入,并用 靠近另一導管口檢驗氧氣是否收集滿.
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科目:初中化學 來源: 題型:
民族英雄于謙的石灰吟:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!闭埬銖幕瘜W的視角,找出符合詩句中物質變化順序的選項:( )
A.CaCO3→Ca(OH)2→CaO→CaCO3 B.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3
C.CaCO3→Ca(OH)2→CaCl2→CaCO3 D.Ca(OH)2→CaCO3→CaO→CaCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
認真觀察A、B兩裝置圖,并填空。
(1)B為電解水實驗裝置圖,在該反應中的能量轉化形式是 能轉化為 能;B裝置中氣體收集方法是 ; a試管中的
氣體是 ,b試管中的氣體是 ,
a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為 。
(2)A裝置發(fā)生的變化屬于: (物理變化或
化學變化)
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下事實不能用分子運動的觀點來解釋的是( 。
| A. | 走過花圃聞到花香 |
| B. | 濕衣服經過晾曬變干 |
| C. | 香水、汽油密閉保存 |
| D. | 6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 |
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