15.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,Q、R都是黑色固體(部分反應(yīng)條件略去),試回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為:CaCO3
(2)若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,則C的化學(xué)式為HCl.
(3)圖中標出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是堿.
(4)反應(yīng)①~⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 要解答本題,須用推理法,熟知所學(xué)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),找出已知條件最充足的一組開始解答,然后層層深入,逐步推斷.

解答 解:
解:(1)根據(jù)題意可知,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,由此推斷這兩種氣體分別是CO2和CO;
(2)根據(jù)題意可知E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,那么E就是NaCl,反應(yīng)②的化學(xué)方程式應(yīng)該為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,故B為Na2CO3,C為HCl;
(3)綜上可知A是CaCl2,B是Na2CO3,C是HCl,D是CaCO3,E是NaCl,F(xiàn)是CO2,G是CO,R是碳,Q是 CuO,在這些物質(zhì)中沒有堿類物質(zhì);
(4)所有反應(yīng)中沒有置換反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3; (2)HCl;(3)堿; (4)置換反應(yīng).

點評 本題要求學(xué)生熟知CaCl2,Na2CO3,CaCO3等物質(zhì)的性質(zhì),熟記單質(zhì)、化合物的概念,酸、堿、鹽的性質(zhì)特征,以及化學(xué)反應(yīng)中涉及到的反應(yīng)類型,做到靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.“孔明燈”又叫天燈(如圖所示).一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形,外面以薄紙密密包圍且開 口朝下.欲點燈升空時,在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或酒精的粗布,放飛前將粗布點燃,感覺到孔明燈的薄紙膨脹變輕后便放手,隨后整個燈就會冉冉升空.請利用所學(xué)知識分析以下問題:
(1)為了更容易起飛,孔明燈選擇燃料的主要依據(jù)是:C.(填字母)
A.質(zhì)量                         B.比熱容               C.熱值
(2)若某孔明燈選用的燃料為酒精(C2H5OH),請寫出酒精完全燃燒的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小亮在化學(xué)晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)如圖1,看到雞蛋被吞進瓶內(nèi),小亮思考:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進行了如圖2的實驗,結(jié)果雞蛋吐了出來.

(1)“瓶吞雞蛋”魔術(shù)的反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)“瓶能吐蛋”加入的試劑P是稀鹽酸,吐蛋的原因是錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量的氣體,使瓶內(nèi)壓強增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.實驗室開放日,都是給某化學(xué)興趣小組一包氧化銅和銅的混合物樣品,要求興趣小組測試樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù).同學(xué)們稱取5g樣品于燒杯中,再把20g稀硫酸平均分四次加入燒杯中并進行攪拌,讓其充分反應(yīng).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入的稀硫酸的質(zhì)量/g5555
燒杯中剩余固體的質(zhì)量/g4.23.43.03.0
求:
(1)樣品中銅的質(zhì)量為3.0g;    
 (2)樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù);
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請仔細閱讀下文,并回答文后問題.
填埋是目前全球垃圾處理的主要方式,傳統(tǒng)的垃圾處理方式是將垃圾集中填埋,讓其自行發(fā)酵.在發(fā)酵過程中會產(chǎn)生二氧化碳和甲烷等廢氣,易造成常規(guī)污染,還可能帶來溫室效應(yīng),甚至有爆炸的危險.
福建福州市紅廟嶺垃圾填埋氣發(fā)電廠將垃圾填埋后,采用科學(xué)方法使其發(fā)酵,并把產(chǎn)生的填埋氣收集起來用于發(fā)電.因此,垃圾填埋氣和太陽能、風(fēng)能一樣,是一種可再生能源,不僅解決了垃圾填埋場安全和污染問題,也可產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益,同時減少溫室氣體的排放.
目前,福州市垃圾填埋氣發(fā)電廠和前期投產(chǎn)的垃圾焚燒發(fā)電廠的年總發(fā)電量大約可供4萬個年用電量為2800千瓦時的家庭使用.
(1)傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法的缺陷有:會造成常規(guī)污染(或帶來溫室效應(yīng),甚至有爆炸的危險)等.
(2)將填埋氣收集起來用于發(fā)電,是將這些垃圾的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為電能.垃圾填埋氣是一種可再生能源.
(3)請寫出甲烷氣體燃燒時的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.對下列事實或現(xiàn)象的解釋錯誤的是( 。
選項事實或現(xiàn)象解釋
A電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹分子之間的間隔發(fā)生變化
B不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
C水結(jié)冰分子種類改變
D非吸煙者受到被動吸煙的危害分子總是在不斷運動著
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖用“●”代表氫原子,“○”代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確;
(2)補充的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變.
(3)請寫出此反應(yīng)的微觀實質(zhì)過氧化氫分子在一定條件下分解成氫原子和氧原子,氫、氧原子重新分別組合成新的水分子、氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.生活中處處充滿化學(xué),下列現(xiàn)象一定由化學(xué)變化引起的是( 。
A.打開汽水瓶蓋后,有大量氣泡逸出
B.咸菜晾干時,表面出現(xiàn)食鹽晶體
C.高錳酸鉀溶入水中,形成紫紅色溶夜
D.生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,溶液變成了黃色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號表示:
(1)3個氮原子3N   (2)氫氧根離子OH-    (3)甲烷CH4

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同步練習(xí)冊答案