11．現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學式表示）：
①可作復合肥料的鹽KNO3；②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)CO2；
③可作建筑材料的堿Ca（OH）2；④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

解答 解：①硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥，其化學式為：KNO3．
②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是碳酸，其化學式為：CO2．
③氫氧化鈣具有堿性，屬于堿，可用于改良酸性土壤，其化學式為：Ca（OH）2．
④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)是酒精，其化學式為：C2H5OH．
故答案為：①KNO3；②CO2；③Ca（OH）2；④C2H5OH．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：a是長頸漏斗，b是水槽．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他應該在試管口塞一團棉花；實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應先進行的一項操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）小強想用G裝置比用C裝置制取氧氣的優(yōu)點是便于控制反應的速率，反應的開始與停止，用此裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器末端一定要伸入液面以下．
（6）雨瀟同學用如圖2中的儀器進行過濾操作時，還欠缺的玻璃儀器是（填名稱）玻璃棒．若過濾后的過濾還是渾濁的，可能的原因是濾紙破了或漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣（填一點）．
請你講圖示操作中的錯誤之處加以改正：
①改正：沒有用玻璃棒引流，應該將渾濁的液體沿著玻璃棒慢慢倒入漏斗內(nèi)．
②改正：漏斗的下端沒有靠在燒杯壁上，漏斗的下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．我國紀念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．
（1）近幾年松花江上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應進行的操作是A（填字母）
A．過濾  B．結(jié)晶  C．蒸發(fā)
（2）為了保護松花江的水質(zhì)，下列做法合理的是ACD（填字母）
A．合理使用農(nóng)藥化肥           B．抑制水中所有動、植物生長 
C．在兩岸建立生活污水處理廠    D．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原體微生物過多，都可以采取煮沸的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．

（1）寫出有標號的儀器名稱：
①鐵架臺②集氣瓶③水槽④酒精燈⑤試管
（2）試管口塞一團棉花的作用防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）氧氣可以用排水法收集，因為氧氣不易溶于水；也可以用向上排空氣法收集，因為氧氣密度比空氣略大，盛滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃，證明已經(jīng)收集滿．
（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣這種方法屬于化學變化．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，這種方法屬于物理變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊 
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是②④③①⑤⑦⑥．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．正確運用化學用語是學好化學的基礎．請用化學符號完成下表中的空格．
2個水分子2個亞鐵離子氧化鈣中鈣元素顯+2價2個鐵原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．“水是生命之源”，下列關于水的說法正確的是（　　）
A．水是有機物，能賦予生命
B．水是一種極好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水分解可以得到氫氣，因此水是廉價且清潔的能源物質(zhì)
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組同學對電池中物質(zhì)的成分進行探究，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)．
【提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？
【網(wǎng)絡搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)．
【實驗探究】同學們分別設計實驗進行探究．
實驗Ⅰ．小芳取適量黑色物質(zhì)與熟石灰混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽．
實驗Ⅱ．小軍用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是用磁鐵吸引；
實驗Ⅲ．小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液
產(chǎn)生大量氣泡		有氣體生成
②立即向上述試管中帶火星的木條木條復燃該氣體是
氧氣
上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳．
【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑．
（1）小蘭認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化；
（2）小林認為除了小蘭考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化作用．
【結(jié)論反思】
（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉．
（2）面對網(wǎng)絡信息，我們要去偽存真．不應盲從．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學部分重要實驗的相關圖示，試回答下列問題：

（1）圖A是一組對比實驗，實驗目的是探究氯化鈉在水和汽油中的溶解性．
（2）圖B所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗中，可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產(chǎn)物．請選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗證方法集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明有水生成或向反應后的集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁說明生成二氧化碳．
（3）圖C是測定空氣中氧氣含量的實驗．通過該實驗可得結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，該裝置中，氣球的作用是通過氣球的脹縮促進氣體的流動，使氧氣充分反應．
（4）圖D是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2裝置后面氣球的作用收集多余的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某學生為了驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設計了四種方案：
①將Fe、Ag分別加入到CuSO4溶液中；
②將Fe、Cu分別加入到AgNO3溶液中；
③將Cu分別加入到FeSO4、AgNO3溶液中；
④將Fe、Cu、Ag分別加入到稀硫酸中．其中可行的是（　　）
A．①③B．②③C．①②④D．①③④

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