【題目】現(xiàn)有幾種常見(jiàn)物質(zhì),其中D可用作干燥劑、F為紅棕色沉淀、M為固體粉末,它們相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A__________,N_________,F________.酸X________
(2)寫出下列化學(xué)方程式:③______________________________;④_____________________________________.
【答案】CaCO3 AgCl Fe(OH)3 HCl Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2
【解析】
F為紅棕色沉淀,根據(jù)初中化學(xué)中所學(xué)的沉淀顏色,可知F為:,A高溫可以分解B、D,D可作干燥劑,初中階段可作干燥劑的有濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣、堿石灰等,還得是A高溫分解的,可知D為:、A為:,B為:;D與水反應(yīng)可以生成E,可知E為:,酸X可以生成,可知X為:HCl,二氧化碳和Y高溫會(huì)生成C,C和M高溫會(huì)生成二氧化碳,可知C為一氧化碳,Y為碳,F為氫氧化鐵,E為氫氧化鈣,G應(yīng)該為三價(jià)的鐵鹽,G是M與酸X生成的,M與C高溫會(huì)生成二氧化碳和H,可知M為三氧化二鐵,G為三氯化鐵,G和硝酸銀反應(yīng)生成N,可知N為:氯化銀。
(1)A高溫可以分解B、D,D可作干燥劑,初中階段可作干燥劑的有濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣、堿石灰等,還得是A高溫分解的,可知D為:、A化學(xué)式為:;G和硝酸銀反應(yīng)生成N,可知N為:氯化銀,化學(xué)式為AgCl;F為紅棕色沉淀,根據(jù)初中化學(xué)中所學(xué)的沉淀顏色,可知F為氫氧化鐵,化學(xué)式為;酸X可以生成,化學(xué)式為HCl。
(2)反應(yīng)③為氧化鐵和一氧化碳高溫生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,反應(yīng)④為氯化鐵和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl3+3Ca(OH)2=2Fe(OH)3↓+3CaCl2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
回答下列問(wèn)題:
(1)以上示意圖中,共有_____種元素。(2)A粒子中的質(zhì)子數(shù)為______。
(3)上述五種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是__。(4)表示離子的是_____。
(5)請(qǐng)寫出A表示的粒子符號(hào)_____。(6)屬于金屬元素原子的是_____;
(7)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____;(8)屬于同種元素的是_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①________。
(2)用裝置A制取氧氣時(shí),其試管口略向下傾斜的目的是_________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用收集裝置為_______,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是__________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,收集裝置為______,發(fā)生裝置選擇B和F都可以,其中 F的主要優(yōu)點(diǎn)是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)2011年4月8日凌晨3時(shí)10分,蘭臨高速公路新七道梁隧道內(nèi),兩輛裝載近40噸危險(xiǎn)化學(xué)品——190號(hào)溶劑油的重型油罐車由于追尾發(fā)生燃燒爆炸,當(dāng)場(chǎng)造成4人死亡1人受傷。迅即趕到的救援官兵,佩戴空氣呼吸器,用噴霧水槍對(duì)火勢(shì)進(jìn)行控制,到5時(shí)30分,隧道內(nèi)明火被全部撲滅。
(1)以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,在裝運(yùn)“190號(hào)溶劑油”的油罐車上應(yīng)貼的標(biāo)志是 。
(2)油罐車起火燃燒有三個(gè)必要條件:其中“190號(hào)溶劑油”為可燃物、還需要有 和
。
(3)從滅火的原理分析,消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,其原理是 。
(4)調(diào)查表明,火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的,當(dāng)油罐車起火燃燒、爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?/span> 。
A、迅速脫下衣物,撲滅大火 B、背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C、用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖形象的表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。則下列敘述正確的是( )
A. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)的生成物都屬于氧化物
C. 該反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生改變
D. 參加反應(yīng)的ABC各原子的個(gè)數(shù)比為1:2:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1) ℃時(shí),兩物質(zhì)中溶解度較大的是________;
(2) ℃時(shí),兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至℃,析出固體質(zhì)量較大的是_______的溶液;
(3) ℃時(shí),將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“變大”、“不變”或“變小”);
(4)欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液,應(yīng)滿足的溫度范圍是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘(I)是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱。
(1)如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①化學(xué)變化中,碘原子容易________(填“得”或“失”)電 子。
②碘元素周期表信息中,X 數(shù)值為_________
(2)現(xiàn)有四種含碘元素的物質(zhì):I2、I2O5、KI 和 KIO3。
①I2O5 讀作:________。
②上述四種含碘的物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)一共有________種。
③氯氣(Cl2)能與 KI 反應(yīng)生成 I2 和一種化合物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】移走裝置圖中的玻璃片,會(huì)觀察到集氣瓶口有紅棕色二氧化氮(NO2)氣體生成。
(1)一氧化氮屬于________(填標(biāo)號(hào))。
A 混合物 B 化合物 C 單質(zhì) D 氧化物
(2)移走玻璃片,無(wú)色NO與氧氣化合生成了NO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)二氧化氮中氮、氧元素的質(zhì)量比是________。
(4)紅棕色NO2氣體會(huì)逐漸擴(kuò)散,請(qǐng)從微粒特性的某一角度進(jìn)行解釋________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濃硫酸和銅在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑,有人設(shè)計(jì)了兩種用銅屑制硫酸銅的方案:
A CuCuSO4 B CuCuOCuSO4
這兩種方案中,小明認(rèn)為方案B比較好,他不選A方案的理由是_____,請(qǐng)寫出方案B中第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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