【題目】根據(jù)下圖裝置回答問題:

(1)指出上圖中有標號的儀器名稱:

_________, ②___________,③____________,④______。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是________(答字母代號,下同)若用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是______,收集氧氣的裝置可用____________________

(3)這兩個反應(yīng)中二氧化錳的作用都是__________________,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(4)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用________(填B或C),不用_______(填B或C)裝置的理由是_________________,收集二氧化碳的裝置是_________。寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

(5)實驗室若用E裝置來收集某氣體,請描述該氣體應(yīng)具有的性質(zhì):____________________

(6)某同學(xué)在用氯酸鉀制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成試管破損的可能的原因是

___________________

___________________

___________________(寫三點)。

【答案】 試管 鐵架臺 酒精燈 水槽 A B E F 催化作用 【答題空10】2KClO3 2KCl+3O2 B C 長頸漏斗沒有插入液面下 生成的氣體將從長頸漏斗跑掉(合理均給分) F CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 該氣體難溶于水或不易溶于水,且不與水發(fā)生反應(yīng) 加熱時試管接觸到焰心或試管外壁有水或試管口高于試管底或沒等試管冷卻就用冷水沖洗,使試管驟冷而炸裂。合理均給分

【解析】(2)選擇發(fā)生裝置需考慮是因素是,反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置為A,固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B。所以加熱氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是A,用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是B;(3)兩個反應(yīng)中二氧化錳的作用都是催化作用(加快反應(yīng)速率)。反應(yīng)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑,2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑;選擇收集裝置需考慮氣體的密度,是否與空氣的成分反應(yīng),氣體在水中的溶解性。氧氣的密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,氧氣難溶于水可以用排水法收集。(4)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用B,不用C的理由是長頸漏斗沒有插入液面下,會使氣體從漏斗逸出;二氧化碳的密度比空氣的大,能溶于水,收集二氧化碳的裝置是F。實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)難溶于水,并與水不反應(yīng)的氣體能用排水法收集;(6)某同學(xué)在用氯酸鉀制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成試管破損的可能的原因是:加熱時試管接觸到焰心或試管外壁有水或試管口高于試管底或沒等試管冷卻就用冷水沖洗,使試管驟冷而炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種人工香料,如丁酸甲酯(化學(xué)式為C5H10O2)具有蘋果香味。下列有關(guān)丁酸甲酯的說法正確的是

A. 丁酸甲酯屬于氧化物

B. 丁酸甲酯由17個原子構(gòu)成

C. 丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為58.82%

D. 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:16

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)B儀器的名稱是_________________。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的_____________(填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的________,寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________________,用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是________(填一種)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________,用圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”“b”)端導(dǎo)入。

(4)亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑,實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2。N2的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3。下圖為制取少量NH3的裝置(制取H2的裝置已略去)。

C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

反應(yīng)時N2H2的最佳質(zhì)量比是__________。如果按此比例進行反應(yīng),反應(yīng)時,D中導(dǎo)管口是否會逸出氣泡?(已知NH3極易溶于水),說明逸出氣泡的原因_____________。

用實驗方法證明確實有NH3生成: _______________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)上冊常見的五種物質(zhì),它們有如圖所示關(guān)系。已知A、B、E為氧化物,C、D為單質(zhì),且A與B反應(yīng)、B與C反應(yīng)均生成一種紅色單質(zhì)。請你根據(jù)圖示和所給條件回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為__________,D物質(zhì)的化學(xué)式為_____________。

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

(3)E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),只生成一種有毒的物質(zhì), 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小林同學(xué)進行了如下實驗:將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取5 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為48.24 g。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體 g。(2)計算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指

A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在等質(zhì)量的鋅、鐵中分別滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過量,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨硫酸的質(zhì)量變化曲線如圖。

下列說法正確的是

A. b曲線表示鋅與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的過程

B. M點對應(yīng)溶液的溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵

C. 充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量都增大

D. N點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只有一種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料同人類文明的發(fā)展和社會的進步關(guān)系十分密切。

(一)鐵的廣泛應(yīng)用

(1)人體缺鐵會造成貧血,這里的鐵是指_________。(選填序號)

A.單質(zhì) B.元素 C.原子

(2)雙吸劑的主要成分是鐵粉,作用是防潮和防氧化,原理是鐵銹蝕,過程中吸收_______。

(3)暖寶寶的主要成分是鐵粉、氯化鈉等,原理也是鐵銹蝕,銹蝕過程中發(fā)生__________。

A.劇烈氧化 B.緩慢氧化

(二)鐵的冶煉

實驗室用工業(yè)鐵紅(主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4)模擬工業(yè)煉鐵并測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),進行了實驗,裝置如下:

【資料】1.草酸氫鈣是白色固體,化學(xué)式為Ca(HC2O4)2,加熱易分解,生成四種氧化物

2.NaOH溶液能很好地吸收CO2,堿石灰能吸收CO2和H2O。

3.濃硫酸具有吸水性,是氣體干燥劑。

【問題討論】

(1)實驗前應(yīng)先________________。

(2)寫出A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式___________________。

(3)進入E中的氣體是純凈、干燥的CO,則C、D中的試劑依次是_______、_______(選填序號)。

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c. 氫氧化鈉溶液

(4)C裝置的作用是_________________

(5)實驗結(jié)束后,對E裝置停止加熱,繼續(xù)通入CO至冷卻,其目的是:______________。

(6)寫出E裝置中Fe2O3所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式________________。

(7)稱取鐵紅樣品7.0 g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)。

實驗前后稱得F裝置增重4.4g,則此鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是____________。

【實驗反思】

1.本實驗中如果缺少G裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

2.請指出上述實驗裝置的一個明顯缺陷_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖甲所示的實驗裝置回答問題:

(1)儀器①的名稱為____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,若選用裝置AE制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是__________

(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是______,能用裝置C收集該氣體的原因是________.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(4)一種洗氣裝置如圖乙所示,為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案