“加碘鹽”本來是用來預(yù)防“大脖子病”的日用調(diào)味品,其預(yù)防的效果十分顯著.近來又有傳言,說此種鹽還能防御核輻射,因此最近日本福島核電站發(fā)生核泄漏事故后出現(xiàn)了搶購加碘鹽的風(fēng)潮.那末加碘鹽究竟能不能預(yù)防核輻射呢?請你通過下面的計算回答此問題.
資料:①當(dāng)核電站因發(fā)生事故引起核泄漏時,周圍居民可服用含碘藥劑來預(yù)防核輻射中碘131帶來的傷害,成年人的建議服用量為每次100毫克“碘”,服用后可以在24小時內(nèi)持續(xù)保護(hù)你免受碘131的傷害;②加碘鹽中加入的碘劑是碘酸鉀(其中含“碘”59.4%),含量為20~40毫克/公斤.
問:如果以服用加碘鹽的方法來預(yù)防核輻射,每天須服用多少?這種方法可行嗎?說明理由.
考點(diǎn):化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)題意,可服用含碘藥劑來預(yù)防核輻射中碘131帶來的傷害,成年人的建議服用量為每次100毫克“碘”,加碘鹽中加入的碘劑是碘酸鉀(其中含“碘”59.4%),含量為20~40毫克/公斤,據(jù)此結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:已知加碘鹽中含碘酸鉀20~40毫克/公斤,
設(shè)加碘鹽中含碘酸鉀20毫克/公斤,則每天須服用食鹽的質(zhì)量為100 毫克/天÷(20 毫克/公斤×59.4% )≈8.42 公斤/天.
設(shè)加碘鹽中含碘酸鉀40毫克/公斤,每天須服用食鹽的質(zhì)量為=100 毫克/天÷(40 毫克/公斤×59.4% )≈4.21 公斤/天.
根據(jù)計算可知,若用加碘鹽來防御核輻射,每天須服用4.21~8.42 公斤;這種方法是根本不可行的;一個人每天不可能耐受如此大量的食鹽.
故答案為:如果以服用加碘鹽的方法來預(yù)防核輻射,每天須服用4.21~8.42 公斤;不可行;一個人每天不可能耐受如此大量的食鹽.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,調(diào)節(jié)反應(yīng)物的用量和濃度,可以改變反應(yīng)產(chǎn)物的是(  )
A、硅與氫氟酸反應(yīng)
B、鐵粉與硫粉混合加熱
C、Al2O3與強(qiáng)堿反應(yīng)
D、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物     質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前質(zhì)量/g 11 3.2 16.2 1.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g a 5.4 8.1 2.8
根據(jù)上表信息判斷,下列說法中不正確的是( 。
A、反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9
B、a=16
C、X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物
D、Z為化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬A和非金屬B可直接化合生成化合物AB.甲、乙、丙三人分別做A和B化合生成AB的實驗,每人所用A和B的質(zhì)量互不相同,但A和B的總質(zhì)量都是9g.甲用7g A和2g B充分反應(yīng)后制得AB 6g;乙用4g A和5g B也制得AB 6g;丙制得AB 4.44g.試通過計算和分析,確定丙用了多少克A和多少克B?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用儀器.請根據(jù)要求填空(⑧⑨⑩不得翻轉(zhuǎn)):

(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱:A
 
;
(2)小文同學(xué)用高錳酸鉀制取、并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上圖中的儀器或裝置是(填序號,下同):
 
,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
.小文發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,你覺得可能原因是
 
進(jìn)入了集氣瓶
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如下:

請回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
;金屬B是
 

(2)操作a的名稱是
 
;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.請你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì):
觀察與問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測:假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因為銅片與
 
 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實驗與事實:實驗 (1)將銅片放入一支開口的試管中,再用酒精燈對試管加熱片刻,發(fā)現(xiàn)銅片
 
(“變黑”或“不變黑”);
實驗(2)將銅片放入一支充滿氮?dú)獾脑嚬苤胁⑷舷鹌と,再用酒精燈對試管加熱片刻,銅片
 
 (“變黑”或“不變黑”).
解釋與結(jié)論:上述實驗(1)證實,假設(shè)(1)
 
 (“正確”或“不正確”);實驗(2)證實,假設(shè)(2)
 
 (“正確”或“不正確”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宏觀上看,混合物是由
 
組成的,純凈物是由
 
組成的;從微觀上看,對于由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物是由
 
構(gòu)成的,純凈物是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬在一定條件下能與氧氣反應(yīng),且生成物為黑色固體的一組是( 。
①M(fèi)g ②Al、跢e、蹵u、軨u.
A、①和③B、只有③
C、③④⑤D、③和⑤

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