15．下列事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性解釋的是（　�。�
A．金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃，說明鎂比鋁活動(dòng)性強(qiáng)
B．金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕，說明鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)
C．在出土文物中，金屬銅的制品明顯多于鐵制品
D．金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中，更適于實(shí)驗(yàn)室制H2

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，且金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來，據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃，說明鎂比鋁活動(dòng)性強(qiáng)，能用金屬活動(dòng)性解釋，故選項(xiàng)不符合題意．
B、金屬鋁比金屬鐵更耐腐蝕，原因是鋁易與氧氣反應(yīng)生成了一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，不能說明鐵的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，不能用金屬活動(dòng)性解釋，故選項(xiàng)符合題意．
C、在出土文物中，金屬銅的制品明顯多于鐵制品，原因是鐵比銅活潑，易生銹，能用金屬活動(dòng)性解釋，故選項(xiàng)不符合題意．
D、鋅和鐵與稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度不同，是因?yàn)殇\的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，能用金屬活動(dòng)性順序解釋，故選項(xiàng)不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②酒精燈；④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，從而堵塞導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大．
（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水槽內(nèi)水倒流進(jìn)入試管，從而使熱的試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將100g含水量為96%的KMnO4溶液稀釋成含水量為98%的溶液，需加水（　�。�
A．100 gB．50 gC．2 gD．無法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．一同學(xué)欲從量筒中取出部分液體，他先仰視量筒內(nèi)凹液面的最低處讀出讀數(shù)為50ml，倒出液體后，他又與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平讀數(shù)為10ml，他實(shí)際倒出的液體體積為（　　）
A．40mlB．大于40mlC．小于40mlD．不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）判斷甲溶液在A點(diǎn)時(shí)處于不飽和狀態(tài)．
（2）t2℃時(shí)，溶解6g甲物質(zhì)，至少需要20g水．
（3）t2℃時(shí)，在燒杯中分別盛有等質(zhì)量的甲、乙兩種溶質(zhì)的飽和溶液，從t2℃降溫到t1℃時(shí)，對(duì)燒杯中剩余溶液描述正確的是Ⅱ和Ⅳ（填編號(hào)）．
工溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
Ⅱ析出固體的質(zhì)量：甲＞乙
Ⅲ乙溶液恰好飽和
Ⅳ溶劑的質(zhì)量：甲=乙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系（發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)．

（1）請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：DH2O ECO2
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：
A+B→D：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
D+E→F：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（　�。�
A．變化中放出大量的熱B．看到火星四射
C．有黑色固體生成D．鐵絲消失了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是都產(chǎn)生新物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是都產(chǎn)生新物質(zhì) 核變化是原子發(fā)生了變化，而化學(xué)變化原子本身不變．
②如圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是AB．
A．钚是金屬元素          B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94     D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（2）針對(duì)日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn)，也帶來了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)．不同意，只要人類正確使用科學(xué)技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn)，盡量避免其危害．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖為天然氣合成氨的工藝流程．下列說法正確的是（　　）
A．N2、H2按照質(zhì)量比1：3合成氨氣
B．用Fe2O3•H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質(zhì)有1種
C．該流程中可參與循環(huán)的物質(zhì)有Fe2O3•H2O
D．反應(yīng)①中主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式（反應(yīng)條件略去）：CH4+2H2O=CO2+H2

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