2．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)獬淙胧称分蟹栏�，是利用氮�(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
C．制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳，是利用了一氧化碳的還原性

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

解答 解：A、氮?dú)獬叵虏换顫�，氮�(dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì)，故說(shuō)法正確；
B、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，故說(shuō)法正確；
D、在冶金工業(yè)上，一氧化碳可用來(lái)從某些氧化物中冶煉金屬，這是利用一氧化碳的還原性，故說(shuō)法正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．對(duì)牙膏的探究要用到許多化學(xué)知識(shí)．
（1）下表列出了三種牙膏中的摩擦劑．請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)三種摩擦劑所屬的物質(zhì)類(lèi)別．
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類(lèi)別
（指酸、堿、鹽、氧化物）
堿．
鹽．
氧化物．
（2）根據(jù)你的推測(cè)，牙膏摩擦劑的溶解性是難溶；（填“易溶”或“難溶”）
（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備．某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖為：

請(qǐng)寫(xiě)出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2
（4）檢驗(yàn)牙膏中是否含有碳酸鹽的實(shí)驗(yàn)方法是：向牙膏中加入適量的稀鹽酸，如果生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則證明牙膏中含有碳酸鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．分類(lèi)是我們?cè)谘芯窟^(guò)究中常用的重要方法，根據(jù)研究目的，采用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
 分類(lèi)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)
A類(lèi)別一：空氣、海水
類(lèi)別二：水、氧氣，五氧化二磷		根據(jù)組成物質(zhì)的種類(lèi)多少，把物質(zhì)分成混合物和純凈物．
B類(lèi)別一：硅、氧氣、鐵 類(lèi)別二：二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅根據(jù)組成純凈物的元素種類(lèi)多少，把純凈物分成單質(zhì)和化合物．
C類(lèi)別一：鐵、銅、鎂
類(lèi)別二：水、二氧化碳、氫氣
類(lèi)別三：氯化鈉		根據(jù)物質(zhì)通常情況下存在的狀態(tài)，可分成固體、氣體、液體．
D類(lèi)別一：試管，蒸發(fā)皿 類(lèi)別二：集氣瓶、量筒根據(jù)儀器能否加熱，將儀器分類(lèi)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示t1℃時(shí)A和C的溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)，將30gA放入50g水中所得的溶液質(zhì)量是65 g．
（3）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C＞A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，小明設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來(lái)研究CO2的性質(zhì)．圖中三個(gè)集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手?jǐn)D壓三個(gè)集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上．然后再向C瓶中通入CO2．

（1）一段時(shí)間后，他看到的現(xiàn)象分別是：A變紅，B不變色，C先不變色，最后變紅；
（2）他據(jù)此得出結(jié)論：CO2能跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣能使紫色石蕊變紅．小紅認(rèn)為他根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出這樣結(jié)論不嚴(yán)密，她的理由是不嚴(yán)密，你認(rèn)為他實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的地方是實(shí)驗(yàn)C先通入CO2干燥石蕊小花不變色，再滴入水變紅；
（3）CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C．原子是由原子核和電子構(gòu)成D．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中分子可分為原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng)氫碳氧硫銅鐵
元素符號(hào)HCOSCuFe
（1）若某物質(zhì)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，該物質(zhì)的化學(xué)式是H2O．
（2）若某氣體可與人的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒，該氣體是CO．
（3）若某可燃性氣體在氧氣中燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是C、H．
（4）若某元素組成的單質(zhì)及其氧化物，均能和X發(fā)生化合反應(yīng)生成同一種物質(zhì)．相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）將鐵絲插入一種藍(lán)色溶液中，鐵絲表面有紅色固體析出，溶液顏色變?yōu)闇\綠色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）裝置B中的反應(yīng)現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出白光；
（3）裝置C的作用是防止D中的溶液倒流入B中；
（4）為了安全，實(shí)驗(yàn)裝置末端應(yīng)進(jìn)行尾氣處理，理由是木炭不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO，一氧化碳有毒，會(huì)造成大氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證金屬的化學(xué)性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里將一小塊黃銅（銅鋅合金）放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾得固體和濾液．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定大于反應(yīng)前溶液質(zhì)量
B．濾液中的溶質(zhì)一定含有硫酸鋅
C．濾液中的溶質(zhì)一定不含有硫酸
D．反應(yīng)后剩余的固體中一定含有銅

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