【題目】“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放下列不屬于“低碳生活”方式的是
A. 多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)
B. 多用一次性消費(fèi)品
C. 將普通燈改為節(jié)能燈,使用太陽(yáng)能熱水器
D. 購(gòu)物自帶環(huán)保布袋,不用塑料袋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
在農(nóng)村常用井水作生活用水,加入______可檢驗(yàn)井水是否為硬水。
廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______。
A 不銹鋼炊具 B 橡膠手套 C 純棉圍裙
過多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),而綠色植物的光合作用卻能吸收二氧化碳。為減緩溫室效應(yīng),你的建議是 寫一條______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是()
A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為3:1
C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60:224
D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,水有多種用途,如:①改變物體的溫度;②間接測(cè)定氣體的體積;③溶解某些物質(zhì);④用于清洗;⑤吸收熱量,保護(hù)儀器;⑥導(dǎo)電;⑦隔絕空氣;⑧收集氣體。下列課本中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,涉及上述水的用途 的有( 。
A. ①②③④⑤⑥⑦⑧B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦⑧D. ②⑤⑦⑧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是不同類別的化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“一”表示相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A是植物光合作用的原料,C是一種可除油污的強(qiáng)堿。
(1)寫出B的化學(xué)式______。
(2)寫出一個(gè)符合要求的C一D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 20℃時(shí)甲和乙的飽和溶液,升溫到30℃時(shí)仍為飽和溶液
B. 甲和乙的溶解度相等
C. 10℃時(shí),甲和乙各10 g分別加入到50g水中,均形成飽和溶液
D. 10 ℃ 時(shí),將甲和乙兩種飽和溶液升溫至30 ℃ ,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)與物質(zhì)建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列表述正確的是( )
A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為可表示為:
B. 由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知Na,鈉原子易失電子,鈉元素排在第三周期
C. 若用“”表示一個(gè)氮原子,則可表示為一個(gè)氮分子
D. 水的化學(xué)式為,可知一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請(qǐng)你回答下列問題.
(1)氧元素的原子序數(shù)為______,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________.
(2)B粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,X=_______.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是___________(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品(樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉),加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時(shí)CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g;
(2)計(jì)算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(寫出計(jì)算過程)
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